花开并蒂别样红——常州市新北区薛家中心小学特色文化建设总结

花开并蒂别样红

——常州市新北区薛家中心小学特色文化建设总结

峥嵘岁月，沧桑变迁，百年薛小穿越世纪的芬芳。汲取“求真致善、和融绽放”的历史文化精髓，践行“适性扬才、多元开放”的办学理念，老校区勇于传承，追求卓越，以特色品牌构建促校园文化内涵的积淀；新校区移植创生，高位发展，以学校文化顶层设计推特色品牌的创建与突破。两校区双枝并蒂，“向善”与“求真”自然融合，特色与文化交互链接，绽开了一池墨香。下面我从四个方面进行汇报。

一、在变革统领中敦促“善真”特色文化凝练化行。

“向善”，是对教育理想追寻的一种愿景；“求真”，是对教育理想实践的一种阐释。“向善”，“求真”的和谐统一，昭示的是一种永不止息、创新超越的科学心态，一种对至臻、完美的境界孜孜不倦追求的人文精神。

在学校发展态势的全面梳理中，在节点事件的深入剖析中，我们欣喜地发现，“向善”“求真”勾连了学校的过去与未来，蕴含了学校各个领域的思想内质，已经成为了薛小师生行为、气质的综合表征。顺势助澜，我们进行整体推进与日常实践，“善真”文化的构建从模糊逐步走向了清晰，形成了文化立校的建设路径。我们聚合资源，统筹规划，构筑“扬善、求真、清新”的校园环境文化；我们条块整合，推陈出新，彰显“精善、崇真、纳新”的管理文化；我们重组优化、启承转合，架构“品善、寻真、融新”的课程文化。一年来，我们继续打造文化高地，在各项工作中注入文化灵魂，让校园弥漫着善真文化的芳香，把真善美的种子悄然撒向孩子们的心田。

二、在视觉重建中力推“善真”特色文化的相融以进

我们创建鲜明的视觉文化，两个校区一脉互补，加强各大楼门厅、主题长廊、校园十景的设计和使用，着力打造“一坊二墙三庭四季”环境文化，不断丰富 “善真”内涵。

“一坊”：指“创客工坊、创意3D、创新实验室”，显科技品牌魅力，促科技特色再提升。

“二墙”：指年级主题墙、班级外墙文化，与学科课程建设结合，与学生活动开展融合，充分体现年级、班级个性，灵动呈现学生校园新生活。五年级阅读经典小说《水浒传》，制作水浒人物卡，主题墙上栩栩如生的108个水浒英雄，给与学生视觉震撼，心灵滋养。

“三庭”：是指“智水、智山、智源”，以国学经典为主题，构建浓郁文化氛围。

“四季”：四个楼层分别以四季中的二十四节气为载体，与学生生活有机勾连，让节气中的智慧启迪孩子们的心灵，让中华传统文化滋养学生。

三、在集群合作中实现“善真”特色文化的核心表达

我们依托《三精课程：指向学生核心素养培育的校本课程群开发研究》的实施，建构“课程图谱”，让课程打上文化的烙印，让文化引领课程的发展。通过“精品人文”、“精美艺体”、“精妙探究”课程群的建设，以课程的集群合作促进学校文化的深化互补与拓展。2016年底《三精课程》被确立为“十三五”省级立项课题。2017年3月，该课题又确定为教育部第二批校本课程推进项目。

1. 学校定制，开启善真特色课程的创新之门。

“畅玩乐享”课程日嗨翻天。每月一次的课程日是孩子们最期盼最向往的。我们将探春、嬉夏、品秋、暖冬的四季主题与自然科学、艺术人文、社会生活有机融通，由孩子们自由策划、自信表达，在亲身体验与独特的创造中快乐收获着，真正实现了“课程养人”。

“生命悦动”善真文化节显风采。第二届善真文化节，是孩子们精彩的嬉夏之旅！我们将读书节、科技节、体育节、艺术节统整成综合课程。薛小好声音，唱响童心，亮出自信，炫耀光彩；三级运动会，全员参与，拼搏进取，赛出风采；六一欢乐颂，主题游园，合作交往，创意联欢。从金点子的征选到自主创编趣味游戏，再到活动的组织，每一位薛小人都全力以赴，奉献智慧，在“善真”文化的滋养中绽放华彩。

“创客教育”让童心乐飞扬。我们以“STEAM视野和创客教育相融合的理念”为核心，借助环境资源，变创意为创造，电路设计、木工课程、3D打印、趣味编程……让学生成为了学客、玩客、创客。17年学校被评为“江苏省科技活动先进集体”、“新北区科学教育综合示范学校”，国际数棋全国团体一等奖，车模建模分获省团体一、二等奖，机器人市一等奖。

“开心农场”孩子成长的沃土。《农耕课程》基于校情，融合四季，孩子们亲自设计农场规划，开辟出了农场微景观。通过“展农耕种子”、“诵农耕诗词、读农耕故事”“作农耕之事”“享农耕之获”等主题活动，感受生命不息源于劳作。《农耕课程》获得江苏省优秀校本课程二等奖。

2.年级定制，彰显善真仪式课程的育人之美。

“毕业季”、“成长礼”永远是薛小学子不能忘却的美好记忆。三年级的十岁成长礼，我们征求学生意愿，以“融爱融心融未来”为主题，编织四大板块活动：低碳环保（用废旧塑料瓶纸盒等种植新春的种子）；爱在传递（爱心义卖帮助社区贫困家庭）；呵护成长（种下成长树，许下心愿）；社区服务（维护社区环境、关爱孤寡老人、公益演出……）整个活动横跨校内外，实现了成长环境的融通。

3.自我定制，绽放善真选修课程的独特魅力。

我们基于孩子的能力基础、爱好特长以及发展需求等定制课程，建立了“需求调研——教师申报——部门审议——学生选课——走班上课——巡课指导——期末展评”校本选修课程机制，鼓励师生、家长参与其中，在每一个人的心田播种“适性扬才”的种子。

一年来，各项课程成果斐然，农耕课程系列活动多次登上常州无线传媒、中吴网头条等媒体，扩大了学校的知名度。《垃圾分类》课程获省优秀环保课题三等奖。其他校本课程也卓有成效。舞蹈市二等奖，女生小合唱《春夏秋冬》市一等奖；男排市联赛亚军。《翻滚吧！压岁钱》区短剧比赛一等奖；

四、在品牌创建中凸显“善真”特色文化的内涵成效。

一年中，我们彰显善真文化品牌的力量。学校法制教育特色受到中国江苏网专访并报道。在各级各类特色项目比赛中，获省一等奖及以上学生近100人次。《江苏省教育科技工会》《常州电视台》《常州教育网》等媒体报道了我校特色文化建设成果18次。

一年践行，一年回眸。文化引领，培植生命自觉；课程创生，彰显生命质感；特色构建，厚实人文底蕴，蜕变，成长，升华……薛小新老两校区携手共进、跨越发展，并蒂花开别样红！

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