立德树人，率性发展——2016春学期德育工作计划

立德树人，率性发展——2016春学期德育工作计划

1. 主要问题描述：

1.队伍建设须加强：1）全员育人的意识在工作中体现不够，部分副班主任的教育的责任心不够；2）班主任队伍的专业素养须不断提升：班主任的教育理念、教育方式、活动策划组织及反思重建能力差异较大，研究能力急需提高。3）年级组长的工作的主动意识与创新能力须不断提升。

2.公民素养待提高：从学生的言行举止反映出学生的公民素养离学校的培养目标还有一定差距，自信大方、善良勇敢、责任担当等有较大的提升空间。一方面与教育手段的简单有关，教师对学生的教育说教为主，学生被动接受多，自我教育、主动参与少，教育效果不够理想。

3.活动价值须提升：活动缺乏整体规划，活动中成人成事的双向勾联度不高，即如何基于学校育人目标愿景下，通过丰富的学校、班级活动，彰显活动中策划者的结构素养和活动价值开发能力提升及参与者主动参与，自觉成长的意愿；

4.评价方式须多元：虽然注重对教师和学生的评价，但更多的是结果性评价，忽视了过程性评价；评价的及时性不够，方式较单一，所以，不能借助评价激发师生的发展内驱力。

二、指导思想：

  以《国家中长期教育改革和发展规划纲要 》为指导，认真落实《学校三年发展规划》学生工作年度目标，深入践行““适性扬才，多元开放”的办学理念，在善真文化的引领下，以德育队伍建设为中心，加强特色班级建设为重点，开展富有特色的系列教育活动，提升公民道德素养，促进学生全面、健康、快乐成长。

三、工作目标：

1、教师培养：通过多种途径，进一步增强全员育人的意识，分层推进，提升班主任队伍的整体专业素质，培育骨干班主任：学生立场强、整合融通能力强、研究意识强、勇于探索学生工作新领域。

2、学生培养：通过岗位建设、学生活动、特色班级打造，多元评价等，培养学生良好的行规，提升公民道德素养。

3、活动建设：整体设计学生活动，形成一览表，长程策划，整合融通，拉长过程，放大活动价值，打造精品活动，促进学生率性发展。

四、工作措施：

（一）加强队伍建设，提升班主任专业化水平

1，打造年级组长队伍，提升级组团队建设水平。采用请进来，走出去等方式，开阔眼界，更新观念，转变方式，提升自我。每月组织一次级组长主题例会，在交流中诊断问题，改进方法，在智慧分享中共同促进。

2.多元学习，提升班主任专业素养：

1）加强学习，提高专业素养——结合“首届班主任节”设计班主任论坛课程内容，每月一次班主任论坛，分成三个层次（工作1~3年；4~10年，10年以上）展开；2）进行班主任师徒结对，以及班级之间的结对，期初召开结对会议，期中进行阶段总结；期末进行表彰3）进一步加强班主任工作室建设，打造骨干班主任4）课题组成员借助善真德育课题，继续进行小课题研究，同时梳理、总结研究成果，并进行转化与辐射，为结题做好充分准备。5）加强副班主任的工作考核。

3.上好两课，增强课程意识。夕会课、班队课，期初整体安排教育内容，学生处会同年级组长做好日常考核；加强研究，借助每月一次的研讨活动提升课堂品质。

（二）提升活动价值，促进学生率性发展

1.扎实做好岗位建设，实现自我管理。大队部要对校级“红领巾督查部”进行岗位工作的再指导，再完善，强调在督查的过程中有责任、明方法、看细节，更重服务意识，使这些学生不仅“督促”更能“弯腰”。同时，组织“宣讲团”——围绕纪律、卫生、安全等基本常规，大队部联合各个年级中学生常规优秀的班级，组成宣讲团，制作PPT或微视频，在全校进行宣讲，尤其加强对薄弱班级的指导与跟踪。各班要将班级岗位建设形成文字稿，张贴在班级宣传栏中，加强岗位指导及评岗工作，班级每月评选“岗位之星”。 “课间志愿者”岗位要成为班级岗位建设中一个重要的资源。

2. 丰富学生文化生活，提升生命质感。1）创新仪式活动。“升旗仪式”期初各班结合学校活动及班级现状自定主题，上报大队部，再由大队部调整，形成本学期升旗仪式主题，各班根据主题提前准备，做到班级学生全员参与，自主策划，教师做好必要的指导工作。三、六年级精心策划十岁成长礼及毕业典礼， 活动主题化、课程化，全年级教师共同参与，与非传统课程日活动进行整合，力求成为本学期的精品活动。2）做好校园节语。将体育艺术节课程化，全校共同参与，拉长过程，放大价值。其余年级（低年级、四五年级）选择其中的 一个节日“三八节”“清明节”“端午节”开展相关的活动。

（三）实施多元评价，培养良好行规

1.完善评价细则：期初召开班主任会议，完善文明班级评选细则及班主任考核细则。

2.实施多元评价：每月评选文明班级，在升旗仪式上进行表彰；学年结束，评选“十佳班主任”；对学生个体的评价，主要由三项：大队部出台“道德银行”评价方案，各班利用“道德积分卡”，鼓励学生修正日常言行，提升道德品质。每月组织评选“星级银行家”，推荐一名道德币持有量最多者，进行表彰并将事迹呈现在年级“学生风采墙”处；每月评选岗位之星；学期末评选美德少年，人员必须在月星星中产生。

3.打造特色班级：期初各班围绕“班级常规建设”申报特色项目【年级组长、骨干班主任必报】，期末进行考核与展评，评价结果纳入十佳班主任评选之中。

4.办好薛小电视台：不断丰富栏目内容，让它成为展示学生真善美、锻炼自我的舞台，同时，通过呈现不良行为的对比进行自我反思，实现自我教育。至少录制2期节目。

（四）巧用各方资源，形成教育合力。

1.做好家校联系：在做好常规工作的同时（集体家访日、家长进课堂），开设家长课堂，更新家长的家教理念，提高家长的育人水平，达到家校共赢的目的；各年级成立家长委员会。

2.用好社区资源：成立学生志愿者队伍，走进社区开展相关活动；走进华夏艺博园、吴氏宗祠、敬老院、气象台、消防中队等教育基地，培养学生的社会性。

3.开设心理咨询：培训心理咨询师，为学生做好心理疏导工作，培育阳光少年。