构建特色少先队组织， 培育善真好少年 2017—2018学年第一学期学生发展处工作计划

构建特色少先队组织， 培育善真好少年

2017—2018学年第一学期学生发展处工作计划  袁明明

一、问题分析：

   1、我们的队员大多数行为习惯表现较好，但总有少数队员离做一名合格小公民的标准还有些距离，究其原因我们督导并行的同时缺失了有效评价的坚持执行。学生干部队伍的培养欠缺制度管理，在忙于参加学校开展的各项活动中，干部队伍集会培训力度还不够。

   2、我们的“善真银行”评比各班操作参差不齐，导致各班常规差异明显。教师操作过程中重视了自己的解读，忽视了学生对评比制度的解读，导致学生对本班的评比制度熟悉度不高；重视了评比发放时间，忽视了评比颁奖仪式；重视了学习层面的评价，忽视岗位、礼仪等这些队员品性方面的培养，以上种种导致学生在参与过程中缺乏积极性与主动性。

   3、我们的活动丰富多样，内涵多元，关注活动的内容、形式、育人价值。我们有活动阵地，却缺乏组织架构，没有品牌效应。通过架构，我们的组织就有LOGO，有阵地、有活动，让我们的少先队活动可以更上一个台阶。

二、工作目标：

依托“红领巾善真服务中心”，整体架构少先队活动组织，立足内涵丰富的阵地建设，丰富多彩的主题活动，多元化的“善真银行”评价方式，育“上善、健美、智创”的善真少年形象，使少先队彰显学校特色的同时，更具有品牌化。

三、工作策略：

一、精心建设组织，全力推进特色项目

1、组织名称：红领巾善真服务中心

2、组织解读：秉承薛小“善真”理念，组建一个以善真少年为主体的先进组织，依托类型众多的岗位锻炼、主题式的多彩活动以及多元化的“善真“评价方式，把少先队活动从零散走向统整，无特色走向有品牌，从而全面推进学校素质教育，历练队员品性，促其个性化发展，形成薛小队员“上善、健美、智创”的整体风貌，使学校少先队彰显学校特色的同时，更具有品牌化。

3、组织机构：善真服务社、善真小银行、善真志愿团、善真小记者、善真快乐营、善真创客营。

4、组织LOGO：通过海报和大屏幕，告知“红领巾善真服务中心”的含义，聘请美术组做顾问，全校征集“红领巾善真服务中心”的LOGO，最终挑选出符合薛小特色的LOGO。获胜者我们将利用升旗仪式进行表彰。

5、实施策略：

（1）善真服务社+善真志愿团：

     导师帮帮团——招募：首先通过电子显示屏发布倡议书，让队员熟知组建“善真服务社”和“善真志愿团”的要求和标准，红领巾值岗队员和校内志愿者通过各班推荐、民主选举、年级组招募等产生；大队委员通过自主报名、候选人竞职演讲等选拔产生。在充分落实儿童的立场上，我们让每一个队员都有参与学校管理的机会。其次，我们制定明确的岗位职责，在明确职责后充分发挥每个小干部参与班级管理、学校各项活动的能动性。学校设立班级、年级、校级三级体验管理岗：实行班级“岗位之星”行规示范岗，推行年级组“校内志愿者”行规导行岗，践行校级“红领巾值岗队员”的行规导行岗，在多元岗位体验中促使队员自主管理，给队员更好的锻炼空间，同时也让他们真正为学校的发展服务。

    导师帮帮团——培训。为提高队员干部的责任意识、落实行动的工作能力，我们一改以往的例会培训，给每个组织聘请导师团，由他们每个月组织例会学习，集合全体小干部进行培训，随后向学生工作处交流全体队员的现状，讨论决定更合理的管理机制。班级层面：年级组长根据学校每月常规要求，推荐岗位工作优秀的班级组织导师帮帮团，协助学校，利用夕会课给一些暂时岗位工作不到位的班级进行培训，留下影像，积累优质资源，更为电视台提供资料。年级层面:由学生工作处聘请导师，根据各年级组各项常规执行现状，有针对性地培训志愿者，使志愿者工作不再是摆设，而是能行之有效地参与学校管理。校级层面：由学生工作处根据善真服务社的工作制度，以月为单位，进行指导，确保队干部的工作积极且有实效性。遇到工作松懈的队员及时给他拧拧发条，不良行为给予及时的指导与纠正。培训时做到口中有典型，手中有榜样，让督与导并重，促使队干部自主管理。

    导师帮帮团——评比。（1）借助“善真银行”，通过采用自评+他评+师评（值日老师、值周校长）的评价方式，每月集体培训后及时评出“善真服务社”“善真志愿团”这些岗位上严于律己、执行公正、有服务他人意识、懂得团结合作的优秀队员，值日老师与值周校长及时将表彰名单汇总给班主任，作为每月“善真之星”评比的依据之一。（2）根据各类评选契机，利用每日督查认真做好每月的“先进班级”、“文明餐桌”的评比；依据“善真银行”的评比方案，认真做好每月“善真之星”评比；依据期末考核方案，做好每学期的““三好学生”和“岗位之星”、“礼仪之星”、“活动之星”、“读书之星”、“科技之星”、“艺术之星”、“进步学生”等评比工作。

    （2）善真小银行：为记录学生成长过程中的点滴进步，让每一个学生享受善真教育，绽放成长中的精彩，我们将继续本着“关注、发现、赏识、激励”的宗旨，利用“善真银行”这一多元化的学生评价体系，多角度、多侧面地去欣赏孩子，为“薛小娃”的能量迸发积聚动力，让薛小的德育效应真正外显于每一个人的视野之中。在以往的工作中我们定期举行学生调查问卷和座谈会，真实客观地了解“善真银行”评比现状，针对发现的问题，副校长室与学生工作处组织骨干教师交流反馈，寻找最佳对策，及时调整，不断完善。在以往的经验基础上，本学期将要解决以下问题：（1）发放制度：在各班都能完成每月一次善真币发放的情况下，要求各班能精心准备，利用班队课或者夕会课隆重举行发放活动，这样的仪式感能激励孩子的积极性和主动性，并做好活动记录与材料整理，并在活动结束后能及时上交积分榜等相关材料。期末将根据调查问卷+座谈会+资料的模式评比出优秀“善真小银行”，作为“先进班级”和“班主任考核”的评比依据之一。（2）评比制度：通过调查发现各班评比制度良莠不齐，队员对本班评比制度的熟悉度达不到百分之五十，为此本学期我们要求各班再次认真利用班队课制定出评比制度，并逐一细化，使评比内容不仅仅局限于学习，而是辐射岗位、礼仪、活动、学习四个方面，同时要求每一位队员熟悉每一条评比制度。另外要求全员参与此项评比，不仅仅局限于主课老师，其他科任老师都要参与进来，我们将会从调查问卷和访谈会中了解各班的执行情况。（3）积分制度：各班要张贴量化后的“善真银行”积分榜，让每一位队员时刻了解自己与他人的表现，促进队员积极参与“善真银行”的评比。

（3）善真小记者：我们学校小记者的活动丰富多彩，形式多样，在殷老师的指导下我们收获颇多，队员有了很大的变化，观察能力、交流能力、分析能力、写作能力等都有了提高。队员活动的阵地有了，我们把它归纳作为“红领巾善真服务中心”的其中一个分支，我们的小记者这支队伍就有了品牌，与其他学校的小记者有了区别，更时刻在彰显薛小特色，宣传薛小的善真文化。

（4）善真成长营

    A、让仪式教育的芳香浸润校园生活

仪式作为学校文化的重要载体，对队员的精神世界有着良好的影响。学校仪式作为校园文化的主件，在内容上要重在对学生的感染和熏陶，在仪式上则强调形式多样，不断的升华。学校教育仪式是一种文化，更是学校精神风貌一种体现。它需要不断的积累，改进，提升。学生工作处在开展仪式教育时首先要深刻领会仪式的文化内涵，要在长期教育的过程中认真践行，并在学校的生活中参与建设指导学生信守仪式的规范，使仪式达到规范性、导向性、凝聚性、激励性、熏陶性、严肃性、教育性、思想性。

    每周升旗仪式是少先队的常规工作之一，能给队员创造更多的舞台和空间。开学典礼则结合假期活动，学生工作处组织研讨，各年级解读主题，精心筹划适合本年段特点并有教育意义的活动。而每周的升旗仪式我们继续采用主题式菜单，让各班每周展示形式多样，内容丰富的升旗仪式，并借助评价机制，期末评选“最精彩的升旗仪式”，让其成为全校师生喜欢的一种仪式教育方式。

入队仪式要与开学课程相结合，在原有的基础上进行了拓展和创新，聚焦队员的常规，拉长过程，凸显仪式感，活化课程化。借鉴以往的经验，我们继续将新生入队仪式拓展成“红领巾节”，拓展成一次次的活动，分别是认识红领巾、叠红领巾、了解队知识、学唱队歌、敬队礼、学习小英雄、争章达标等系列活动。同时新增过关检测，由学生工作处组织进入各班，检测队员敬礼、佩戴红领巾等，每人确保达标。我们将入队仪式教育做到更细化，这样队意识就能深入队员骨髓，力求达成仪式教育的规范性、严肃性。

    B、在主题活动中体验快乐成长

1、丰富的德育主题活动。

结合区督查要求和本校的实际情况和特点，准确把握少年儿童健康成长的方向，培养具有“上善、健美、智创”的善真好少年。本学期以爱国教育、安全教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展九月“弘扬民族精神”、十月“我的中国梦”、十一月“消防日”、十二月“法制宣传日”和“建队节”等活动，在系列化的活动中做到“文明礼仪伴我行、爱我家园当环保、爱我中华当自强”等，努力践行“向上向善，求真求新”的办学理念，使之成为每个薛小人的“魂”，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

    2、多彩的实践体验活动。

学校积极建立德育与综合实践活动基地，由年级组组建校队伍，承包制组织开展各类队

员感兴趣的活动：走进博物馆当一当小解说员；远足至高露达净水公司，了解水的净化过程；走进常州市气象局，探索天气变化的奥秘；赴华夏艺博园，进行历史文化插画创作或者当小解说员；赴儿童福利院、敬老院，开展系列爱心活动；邀请新北区法院工作人员，进行“预防未成年人犯罪”现场讲座；与社区联合开展温暖孤寡老人活动，丰富队员的童年生活。

3、温馨的心理健康教育。

    充分利用奥园校区温馨的心理咨询室，每周二开放一次，让知心姐姐李羚给队员做好心理疏导工作。每月设定主题，由年级组内安排需要疏导的队员，确保活动地正常开展，让需要帮助的队员真正受益。

    4、开好一节区级公开课。9月将承办区级少先队观摩活动，由贺维娜老师承担一节区级公开课。 我们将邀请骨干老师组建工作组，提前筹划，全力以赴，确保活动圆满完成。

    二、做好帮困工作，训练好鼓号队。

    1、认真训练好两个校区的鼓号队伍，练好出旗、退旗两首曲子。

2、帮困助学工作，要管理好爱心基金，及时做好基金来往记录，建立学校需要帮助的学生档案，针对不同情况，提出帮助建议，并落实相关帮困措施。