润泽善真内涵，绽放生命精彩 ——2017年条线总结

润泽善真内涵，绽放生命精彩

——2017年条线总结

新北区薛家中心小学 袁明明

    时光，就像一阵风，又吹过了一个春夏秋冬，2016-2017这一学年就又这样悄悄结束。回望这一年，我心中有目标，脚下有行动，思考在心中，为此我始终知道自己要做什么，应该怎么做。

一、心中有目标

我们学校的少先队活动精彩纷呈，为此颇受区里领导的肯定。然而在一次聊天中，团委说起几个学校的少先队工作时，我发现他们都有自己的品牌，回看我们学校却没有，为此我的工作目标就是以“善真文化”为主题打造学校少先队工作品牌。

二、脚下有行动

（一）、加强阵地的建设，润泽善真少年

少先队阵地是队员经常活动的场所，是少先队组织对队员进行教育的重要途径和基本形式。它服务于少先队员的全面发展和健康成长，是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的“磁场”效应的教育场。为此在工作中我对队室、鼓号队、红领巾广播站、善真银行、队长学校、红领巾督察岗、心理咨询室、升旗台等各种组织继续了进一步健全，规范各种管理制度、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于少先队员自主活动，让少先队阵地真正发挥它教育场的作用。

（二）、培养强大的队伍，塑造善真少年

1、辅导员：辅导员培训中要求大家理清“德育”与“少先队”的区别，关注到少先队的队性与党性的结合，在活动中渗透队课环节、红领巾符号，更渗透“上善、健美、智创”的善真文化，让我们的活动能彰显品牌。通过“内引+外联”使我校的辅导员队伍提高一个档次。“内引”借助黄金萍、沈彩虹等骨干核心力量辐射影响带动更多辅导员成长起来。“外联”区团委秦岭总辅结合学校的实际对我们骨干辅导员进行指导，为我们的少先队工作指明方向。

2、队长学校：为了确保少先队队员工作品质，促进队员快乐成长。我们二、四、五年级分批分期对大队委、红领巾监督岗、志愿者等组成的队长学校进行岗位管理培训，促进了常规管理的规范化。

（三）、开展多元活动，成就善真少年

亮点一：做实常规活动

（1）依托“红领巾监督岗”“餐厅志愿者”“课间志愿者”等岗位，做好各中队一日常规评比，同时每月进行“文明班级”评比，建全常规评比。

（2）认真做好“善真之星”的评比工作，做实做亮队员个人评价。每月组织评选“善真之星”，各年级认真布置好“善真墙”，我设计了调查问卷，做好学生访谈，了解“善真银行”评比的真实情况，期末进行了善真币兑换工作。同时在此基础上，认真组织省市区“四好少年”评比工作，并将“善真之星”的评比纳入考核之中。

（3）每周升旗仪式是我们常规教育的重头戏，我先征询大家的想法，再结合学校大型活动，校园节语、自然节气、传统节日等，从而确定升旗仪式的主题，让其成为少先队员思想教育阵地。同时我们还加入了“升旗仪式我来评”这个创举，期末进行了升旗仪式的评比，让这个主阵地能最大化地发挥它的教育作用。

亮点二：挖掘节日活动

    为了更好地开展队活动，突出立德树人，我认真挖掘活动的深层内涵，最大化的赋予活动文化价值，确保队员的情感、意志、品德、性格在实践与体验中能得到升华，使队员的知行得到统一。为此我把一学年的繁多的活动进行了一个整体架构，分为民族节日、环保节日、纪念节日、情感节日、主题节日等。各年级自主选择两个感兴趣的活动，开展适切本年组的实践活动。

    亮点三：创新实践活动

以红领巾社团的形式组织活动，积极建立校外实践基地，做好挂牌仪式，由年级组承包制自主选择组织开展各类红领巾社团活动，充分利用这些教育基地，提升队员公民素养，增强社会责任感，提升创新精神和实践精神。同时做好资源库，及时将活动照片、视频做成宣传短片，即可做中队特色活动展评，又是宣传学校的契机。

    （四）、做好心理咨询、帮困工作，训练好鼓号队。

1、大队部充分利用校内的国家级心理咨询师李恬及奥园校区的心理咨询室，每两周开放一次，为学生做好心理疏导工作，培育阳光少年。

2、认真训练好两个校区的鼓号队伍，练好出旗、退旗两首曲子。

3、帮困助学工作，要管理好爱心基金，及时做好基金来往记录，建立学校需要帮助的学生档案，针对不同情况，提出帮助建议，并落实相关帮困措施。

心中有思考：

尽管心中有目标，想创品牌，但通过与区团委交流发现还是不对，我没有进行整体架构，为此我又再次思考该如何架构。经过思考，秉承学校“善真文化”，组建一个以精干的学生干部组成的先进组织。我给这个组织命名为“善真红领巾服务中心”，分为五个部门：善真礼仪苑、善真创科营、善真小银行、善真志愿团、善真小记者，这样我们的少先队就有队伍，有活动，有基地。