润泽善真内涵，绽放生命精彩 ——2016-2017年第二学期少先队计划

润泽善真内涵，绽放生命精彩

——2016-2017年第二学期少先队计划

新北区薛家中心小学 袁明明

一、问题分析：

1、学生干部队伍建设初具规模，大多岗位运行正常，但仍有队员不清楚工作职责、缺乏服务意识，欠缺系统性地管理培训。

2、在增设学生岗位和改变评价机制的基础上，队员常规大有改善，可因辅导员之间的差异，导致中队与中队之间还存在差距。

3、队员活动能长程策划，放大活动的育人价值，注重宣传，提高学校指名度。但缺乏关联度，无主线，无视频留存，只关注单个活动的点状宣传，没有融合多个系列活动织网整合形成主题进行特色宣传，大大打响学校品牌。

二、工作目标：

1、阵地建设：通过校园环境、阵地建设等多种途径，凸显少先队的队性、党性，彰显中队个性，让科技特色深入每一个队员内心。

2、队伍建设：通过外引内联提升辅导员专业整体素质；通过岗位建设、多元评价等，进一步培养队员良好的行规，提升公民道德素养。

3、活动设计：在学校核心文化引领下，整体设计系列丰富多彩的主题活动，建构自主开发、自主经营、活泼丰富的校园生活，孕育 “上善、健美、智创”的善真学生新质。

4、资料整理:通过活动照片视频资料的留存，关注单个活动宣传，更关注多个系列活动的整合宣传，时刻利用宣传契机，打响学校品牌。

三、工作策略：

（一）、营造良好的氛围，润泽善真少年

1、校园环境，丰富队员生长底蕴

（1）学校层面：利用“科技角”“队员风采墙”“善真墙”，张贴队员活动或获奖的照片，宣扬他们的事迹，让队员耳濡目染，受到无声的教育，真正发挥其导向功能、激励功能，彰显校园科技特色。

（2）中队层面：每个中队开辟“科技角”，或者“小创客之家”，让善真文化的“智创”符号渗透每一个队员心中。各中队结合每月主题和自身情况，充分合理利用教室空间进行精心设计和布置， “让墙体会说话”，“让角落不寂寞”，营造温馨快乐家的氛围，营造中队品牌特色。小小的教室成为张扬中队个性、薛小特色的窗口，成为校园文化建设的一道独特的风景线。队员在参与快乐中队建设中，能发挥队员的主人翁精神，促进他们与人合作，热爱集体。

2、阵地建设，拓宽队员工作领域

少先队阵地是队员经常活动的场所，是少先队组织对队员进行教育的重要途径和基本形式。它服务于少先队员的全面发展和健康成长，是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的“磁场”效应的教育场。为此对队室、鼓号队、红领巾广播站、善真银行、队长学校、红领巾督察岗、心理咨询室、升旗台等各种组织继续进一步健全，规范各种管理制度、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于少先队员自主活动。对于还未建立的阵地进行积极的开发和完善，如红领巾气象站、红领巾公益站、红领巾自我保护中心等等，让少先队阵地真正发挥它教育场的作用。

二、培养强大的队伍，塑造善真少年

1、辅导员：加强辅导员培训，理清“德育”与“少先队”的区别，在辅导时关注到少先队的队性与党性的结合，在活动中渗透队课环节、红领巾符号，更渗透“上善、健美、智创”的善真文化，让我们的活动在具备德育特色的同时具有少先队特色，更突显学校特色。希望通过“内引+外联”使我校的辅导员队伍提高一个档次。“内引”借助黄金萍、沈彩虹等骨干核心力量辐射影响带动更多辅导员成长起来。“外联”聘请家长、退休老干部以及社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，结合学校的实际，充分发挥时间和空间的优势，组织学生多接触、多参与社会实践，变“封闭式”教育为“开放式”教育，使学生全面认识社会、人生，培养和提高学生自我要求、自我管理、自我评价的能力。

2、队长学校：进一步加强大中小队干部的培养，对由大队委、红领巾监督岗、志愿者等组成的队长学校进行管理培训，分期分批进行专题培训，学期进行考核，确保队员工作品质，促进队员快乐成长。

三、开展丰富活动，成就善真少年

1、做实常规活动，凸显亮点特色

（1）依托“红领巾监督岗”“餐厅志愿者”“课间志愿者”等岗位，做好岗位培训，让其明方法，知服务，做好各中队一日常规评比；以“文明班级”评比为突破口，与辅导员考核挂钩，建全常规评比。

（2）依托“善真银行”，做实做亮队员个人评价。每月组织评选“善真之星”，各年级认真布置好“善真墙”，学生工作处做好学生访谈，了解“善真银行”评比的真实情况，期末进行善真币兑换工作。此项评比作为省市区“四好少年”评比依据之一。

（3）依托每周升旗仪式，让其成为少先队员思想教育阵地。在传承上学期的活动版块的基础上，能做实做亮做出特色。升旗仪式主题要结合学校大型活动，校园节语、自然节气、传统节日等为主。国旗童声的班歌重展示，缺背后故事，要挖掘其育人价值。“校园观察员”要讲清观察到的现象，讲清问题所在，引导队员正确的做法。大队部及时收齐“升旗仪式我来评”，为期末评选精彩升旗仪式做好记录准备。

2、挖掘节日活动，体现育人价值

本学期的节假日很多，种类多，有民族节日、环保节日、纪念节日、情感节日、主题节日等，少先队应利用这些节日作为契机，以深化“我的中国梦”、“红领巾心向党”教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观为主题，开展丰富多彩的队活动，挖掘活动的深层内涵，赋予活动更多的文化价值，突出立德树人，使队员的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到升华，使队员的知行得到统一。

针对如此繁多的活动，学生工作处对这些零散割裂活动进行一个整体架构，各年级自主选择两个感兴趣的活动，辅导员在组织活动中充分关注队员立场，发挥队员们的主体性，让队员成为主动参与者和活动的设计者。与此同时辅导员在关注活动的内容丰富，形式多样的同时更要关注队仪式，让少先队的文化深深烙印在每一个队员的心中。所有活动都要有视频照片留存，最后学校提取亮点，以“七彩薛小”为主题串联这些割裂的活动，形成主线，做出视频，做好宣传工作，用少先队活动大大打响学校指名度。

3、创新实践活动，绽放善真风采

    （1）社团活动：以往的活动欠缺少先队队性，为此活动要以红领巾社团的形式组织。学校积极建立校外实践基地，做好挂牌仪式，由年级组承包制自主选择组织开展各类红领巾社团活动，充分利用这些教育基地，提升队员公民素养，增强社会责任感，提升创新精神和实践精神。同时做好资源库，及时将活动照片、视频做成宣传短片，即可做中队特色活动展评，又是宣传学校的契机。

    （2）心理咨询：首先，大队部充分利用校内的国家级心理咨询师李恬及奥园校区的心理咨询室，每两周开放一次，为学生做好心理疏导工作，培育阳光少年。其次，引进心理学专家为辅导员做以“问题队员如何教育”为主题的讲座，提升辅导员的水平。

四、做好帮困工作，训练好鼓号队。

    1、认真训练好两个校区的鼓号队伍，练好出旗、退旗两首曲子。

2、帮困助学工作，要管理好爱心基金，及时做好基金来往记录，建立学校需要帮助的学生档案，针对不同情况，提出帮助建议，并落实相关帮困措施。

升旗仪式注意事项：1、提前把升旗手的PPT发给奚栋娴老师，音乐发给翁婷老师。PPT上是一张孩子照片和50字内容介绍。2、升旗仪式内容四个板块：A、国旗童声——唱班歌。B、校园观察员，用故事、童话、剧本、相声等多种形式讲述观察到的校园里的好人好事或者不良现象。C本次升旗仪式主题内容展示。D升旗仪式我来评。