《美术课堂巧用废旧材料提升中年级学生环保理念的研究》

学 科

小学教育美术

（美术）

职称

中小学二级

职务

教师

邮编

213000

所在

学校

薛家中心小学

E-mail

电话

15806126368

课题组主要成员

王佳佳

课题名称

《美术课堂巧用废旧材料提升中年级学生环保理念的研究》

研究背景（课题的提出）

中年级的学生处于儿童画的中级阶段，《美术课程标准》中指出，兴趣是学习美术的基本功之一。针对这一特点，将我们的课题重点通过废旧材料归类、制作、展示等方式，培养学生的环保意识，让学生认识环境保护的重要性，树立环保理念。

废旧材料的研究中深透环保教育是进行环保教育的重要途径，由于废旧材料的制作，可以给学生以不断的惊喜和新鲜感，学生的参与性、主动性也显得更强，教学活动更不会单调。既能达到既让儿童有兴趣，又发挥空间，又能形成绿色环保、节约资源的思想。能够使小学生从小就树立环保意识，也是我国目前环保教育可持续发展的需要。通过和孩子一起利用各种材料进行美术创作，使孩子的想象力发挥到极致，让每个孩子都体会到成功的乐趣。所以说，美术课堂巧用废旧材料提升中年级学生环保理念的研究值得加入教学中，让美术课真正沐浴在绿色中，世界一片生机勃勃、生活处处绿色清新。

核心概念的界定

废旧材料：是因过长时间而发生改变的，或失去效用的材料。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有个别有环保意识的家庭，把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。这些无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而提升学生的环保意识，进一步增强环保理念。 

环保理念：首先，通过与学生的课堂废旧材料的研究与互动，提升学生的环保理念，进而提高他们的觉悟与认识，加强环保意识。其次，进行废旧材料的合理利用，可以减少对森林树木的乱砍乱伐，教育学生在生活中少使用塑料制品。

研 究

目 标

1.了解废旧材料的不同分类和特点，掌握巧用废旧材料的基本技巧，获得粗浅而实用的环保技能，鼓励他们积极参与保护我们生活的环境。

2.   通过废旧材料利用和制作，拓宽作品的表现方式，以此教育学生以客观为依据，尊重自然，保护和爱护我们的生存环境。

3.通过巧用废旧材料，增强对美术课的热爱，提高创新精神、艺术力，在寓教于乐中逐渐形成绿色环保、节约资源的思想。  

研 究

内 容

1.对废旧材料的研究性分类，加强学生的环保意识

师生共同收集生活中的废旧材料，进行分类，比如纸类，果壳类，塑料类，在寻找、积累的过程中，提高学生识别废旧材料的能力，归纳哪些材料适合怎样的创意，为创作奠定材料基础，并加强学生的环保意识。

2.对废旧材料的创作性研究，增强学生的环保理念

通过教师示范，比如教师利用废旧材料进行作品的表现，使学生了解如何让巧妙使用废旧材料表现作品，还可以观看网上相关废旧材料的创作视频或图片等，使学生建立对废旧材料的再认识，增强学生的环保理念，教育学生应减少破坏，减少浪费，节约资源，热爱生命。

3.对废旧材料作品的评价性研究，形成绿色环保的思想

通过课上的作品评价和创办相关的交流研讨活动，邀请其他老师和同学一起进行交流，感受废旧材料创意和探讨废旧材料的价值等等，让学生在评价过程中，体会创作的乐趣，感受废旧材料在艺术领域的利用价值，形成绿色环保，节约资源的思想。  

研 究

方 法

1、行动研究法:

针对巧用废旧材料结合环保理念进行创意的活动开展，在行动研究中不断探索，不断修改、总结。

2、资料收集法：

深入生活，对废旧材料进行筛选，利用不同的资源进行收集，分析材料的不同特征，明确研究对象，增强环保意识。

3、经验总结法：

运用经验总结来归纳设计技巧，积累设计方法，拓宽创作思维。

4、行动研究法：

制定废旧材料研究方案，通过学生实践创作，围绕环保思想进行实践情况分析，不断研究调整。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

预期成果

及呈现方式

1、通过研究与指导，用各种废旧材料进行创作,变废为宝,保护环境,不仅对学生进行了环保教育,而且提高了学生的动手能力及开发学生创造潜能,培养创造能力、创新精神, 并推动环保意识的提高、环保观念的普及、环保行为的强化。

2、研究过程中的典型案例，活动图片，相关论文，研究报告等。

学校意见

签 名（章）            年    月     日