薛家中心小学课题管理办法

薛家中心小学课题管理办法

一、全校课题分大课题和小课题两种。

二、大课题指区级以上立项的课题，时间跨度一般为三年。小课题指校级课题，又称专题，一般跨度为一学期或一年。

三、大课题选拔工作热情高，业务能力强的教师组成课题组进行实施，须把研究目标划分至每个学期，期初要对前一学期的课题工作情况进行分析，调整制订本学期的研究工作计划；每期每月要对课题操作情况开一次例会，以便及时发现和解决问题，期末要对研究中的资料进行整理归档，作工作小结。

四、小课题一般以教研组或学科组为单位，根据本学科的现实性问题或发展性问题，确立研究主题，在期初要制定研究的活动表，期中要阶段反思，期末要进行研究效果反思。

五、所有课题操作一般都要具备以下几个环节：

1、项目确定；2、开题论证；3、开展研究；4、总结成果；5、成果评价。

成立校学术委员会，负责对主课题和重点课题提出建议，对申报的自选课题进行审议确认，对校内科研成果作出评价和鉴定。

六、课题研究应注意积累整理以下六方面的材料：

1、课题方案、申请协定书。

2、每学期研究计划。

3、中期研究报告和中期评估表。

4、结题报告和结题成果鉴定书。

5、学习资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。

6、过程性资料：研究课教案和评课及研究记录。研究活动的设计、实施及学生活动的情况、教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。

7、研究过程中照片、视频。

8、效果性资料。包括个案变化和群体变化的资料，如测试成绩的统计分析、试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。

9、总结性资料。包括学期、学年或专题的研究总结、论文、报告。

七、对参与课题的老师每学期进行评价，成绩纳入教科研考核中。对表现积极的团体，要评选优秀课题组，对表现积极成果突出的老师要评选先进教科研个人。