薛家中心小学综合学科教学常规

薛家中心小学综合学科教学常规

（一）体育学科

1、加强队伍建设。积累教学经验，提高教学本领，每人争取再上新台阶。

2、上好体育课。分析新教材的必修教材和选修教材基础上，重点了解教学内容的重点和难点，认真分析教材以及和邻近年级教材之间的纵横关系。明确新课标规定各年级考核要求和标准。根据“健康第一”的指导思想，科学地安排整个教学过程、教学工作，包括（课程计划、教学目标和要求）、教师教学工作计划（包括学期、单元、课时）、学校体育竞赛计划。对学生的体育成绩评定内容包括体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神。

3、带好训练队，力争体育成绩不断超越。必须坚持业余性和基础性方针，正确处理好运动训练与文化学习关系。每个训练队有安排的带队教师，有系统的训练计划。

4、组织好每天的广播操、大课间活动。达到整顿校纪、锻炼身体的作用。确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。体育教育不同于其他学科，有其本身的特点。除体育课布置练习外，应把体育课外活动归属于作业设置，课外活动的形式有：早操、课间操、大课间活动班级体育活动、《学生体育健康标准》测试、运动竞赛、学校运动队训练等。体育教师应该加强对课外活动的指导。对班级体育锻炼的安排及组织形式进行指导。

5．建设校本教材，根据学校实际情况尽可能开发与利用校内外体育资源，形成有学校特色的体育课堂教学素材。行。

（二）科学学科

1、加强队伍建设。教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。

2、加强课堂教学研究。

（1）教师熟悉本册教材内容，能补充掌握相关的学科知识。把握教学目标、教学重难点。了解各单元之间的联系。特别要注意与季节性相关的内容，可按季节情况适当调整教学进程。

（2）教学过程要注重三维目标的有机整合。教学场所不限于课堂内。可根据学习内容的需要，结合学校和本地实际，可以拓展到校园和校外相关地点进行教学。根据需要，选择运用多媒体教学技术手段辅助教学。按照规定，实验开出率要达到100%。

（3）合理分配课堂教学中师生占用的时间。理想的科学课堂师生占用时间分配大概在 1：1，即学生自主的活动时间在20 分钟左右。这就要求教师少讲精讲，指导有效，把时间的主动权还给学生。重视课堂纪律与课堂效率的关系。让学生在有组织的环境下有序活动。利用材料控制教学节奏。课堂中材料的出示和回收，应该精心安排。

（4）探究从问题开始。教师鼓励学生提出问题，要帮助学生发现问题，提出问题。课堂上应有意识的训练学生提出有价值的、可以研究的问题。科学假设，要有依据。收集、整理数据，实事求是。数据是验证假说的依据，数据的正确程度决定探究的有效程度。注重证据，突出科学本质。课堂教学中要突出证据来源正确，证据运用恰当。

（5）科学课堂的书面作业不能太多，根据配套的练习册，一般在课堂上用5 分钟的时间完成课堂作业。一些观察、实验记录单均可视作科学课的课堂作业。让学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课外作业。要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评价。

（6）学期结束要有书面检测，以改进教学。教师命题的检测卷要有效度、信度与区分度。检测结果要及时反馈，要重视试卷讲评。

3、提倡组织和指导学生的课后实践活动，积极开展科学考察、动手制作、饲养栽培、搜集和处理信息、撰写考察报告和小论文等课外科技活动，丰富学生课余生活，注重发挥学生的个性特长，促进全面发展。

4、加强实验室、仪器室的建设和管理。做好实验开出率、仪器出借、报损等统计工作；及时整理保养教学仪器，做到定位入柜存放。

5、积极开展自制教具，提高教学效率。积极制作计算机辅助教学软件，实现信息技术与科学学科教学的整合。 ⒍注重教学实践反思，积极参加教研组等学科教研团队的学习、研讨活动，以及校外各级各类学科教研活动。

（三）音乐学科

1、加强队伍建设。加强教育艺术的探讨，提高课堂教学吸引力。

2、把握课堂主阵地。

（1）贯穿以审美为核心的音乐教学过程，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好；尊重关爱全体学生，注重学生的个性发展，因材施教；遵循音乐艺术教学规律，体现情感性、体验性、形象性、愉悦性、创造性、审美性原则，把弘扬民族音乐文化与广泛吸收世界优秀音乐文化统一起来。

（2）教学方法灵活多样，教学手段得当，教学设计合理。重视学生的先前经验和年龄阶段的认知规律，创设情景，重视体验，强调探究，关注合作，合理综合，突出音乐学科的特点，体现音乐教学的艺术性。恰当运用现代化教学手段。

（3）以学生为主体，结合学校实际，构建开放性、创新性的音乐教学形式（主动吸收、发现探究、讨论交互、合作共进、开放生成等形式）。教师有效地调动学生自主学习音乐的积极性，对学生进行“启迪开导”，灵活调控教学过程、完成教学目标，教学避免随意性，具有规范性。营造师生互动、生生互动和谐宽松的课堂教学气氛，教学节奏明快、张驰有度。体现音乐学科教育的价值。

(4)教师专业知识准确，技能规范，自身投入音乐、富于激情，收集的音乐教学资料具有可靠性，音响课件等教具富有唯美性，语言表达准确有逻辑、流畅简洁，具有应变能力，灵活处理突发事件，仪表端庄大方。

(5)学生音乐素养培养。用富有感情、优美和谐的声音，演唱好歌曲，同时要掌握正确的歌唱技能，逐步掌握单声部、二声部、三声部。学唱歌曲并能背唱2—3 首歌曲，巩固所学歌唱方法。

3、组建校内的音乐社团（舞蹈和合唱等兴趣小组），提高活动质量，依据因材施教的原则，对有特长的学生及学习有问题的学生制定具体的培优、补差措施。

4、发挥音乐活动的功效。如拓展性音乐活动、专题性音乐活动、竞赛性音乐活动。开展每周一歌活动，使健康的校园歌曲给予学生情感熏陶。举办 “校艺术节”。在制定计划时，要考虑如何组织音乐课外活动，并能形成系列，形成学校特色的艺术活动，如：音乐欣赏讲座、文艺汇演、歌咏比赛、个人才艺展示等。参加常州市艺术节活动，能获得积极影响。

5、积极开展教学研究

（1）备课组活动要制度化，交流经验，取长补短。

（2）每位教师都要经常反思自身教学，不停留于现状，超越自我，积极探究更有效的教学方略。积极开展叙事研究，提升自身的执教能力。积极撰写教育随笔。

（3）积极参加各项培训及音乐教师基本功比赛，不断提高艺术教育水平。

（4）积极参市、区、校级音乐教研活动。不缺席，不迟到早退。

6、探索校本课程开发

（1）积极开发含乡土音乐教材在内的各类音乐教育资源，以丰富音乐课堂教学与课外活动的内容、手段和方法。

（2）积极参与开发经学校批准的以音乐学习为主要内容的综合实践活动课程或校本课程。

（四）美术学科

1、加强队伍建设。积累教学经验，提高教学本领，每人争取再上新台阶。

2、上好美术课

（1）应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（2）多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

（3）采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

（4）教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

（5）从学生实际出发，引发学生对身边熟悉环境中包含的美产生兴趣，探究其中审美因素，进而提高学生审美能力，培养学生热爱生活的情感。以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

（6）课堂教学内容能挖掘地方文化特色，有计划地渗透，并有具体的操作，给予学生爱家乡的熏陶。

3、带好社团。认真参加组内、校内各类课堂教学研讨活动、不断研究、不断学习新的教学技术，改进教学方法，提高比赛水平。做好社团学生培养训练，提高作品水平，力争在全国、省、市取得优良的比赛成绩。

4、定期举办“学生美术作品展览” 一学期每位教师负责布置好一期作品展览，利用作品展，展示学校美术教育的成果，促进学生美术修养的提升，促进教师彼此之间的教学研讨，促进校园文化内涵的积淀。

5、严格、规范的开展好教学研讨活动注意收集、整理、学习美术学科的相关课程改革理论，努力提高学科教育教学理论素养，提高教育教学认识水平。

（五）信息技术学科

1、加强队伍建设。积累教学经验，提高教学本领，争取再上新台阶。

2、加强课程整合研究，可以从信息技术与学生学习方式的变革，信息技术与教师教学方式的变革，信息技术与师生互动方式的变革等多个方面进行研究。

3、上好每一节课。明确教学目标：了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的的兴趣和意识。初步学会使用计算机处理文字，和图形的技能。养成学生良好的计算机使用习惯。养成学生负责任的使用计算机的道德品质。配合其他学科的教学，给予学生一定的上网、小报制作等方面的指导。根据以上教学目标，把小学阶段的信息技术课的内容细为以下几个模块，并能在各年段有计划地进行

4．带好社团活动，认真参加组内、校内各类课堂教学研讨活动、不断研究、不断学习新的教学技术，改进教学方法，提高比赛水平。做好社团生培养工作，提高作品水平，力争在全国、省、市取得优良的比赛成绩。