常规教育稳步推进，队伍建设自主成长

常规教育稳步推进，队伍建设自主成长

2014~2015学年第一学期少先队工作计划

新北薛家中心小学 袁明明

一、问题分析：

1、习惯待加强，文明要提高。就目前我校学生的状态来说，学生的礼仪常规、良好习惯的养成还有待加强。在上学期频频发生学生破坏公物、不爱护环境、不注意安全等不文明现象。日常的教育对学生所产生的作用还是点状的，没有形成系列性，部分学生不明确自己要做什么，为什么要这样做，以及如何去做。部分学生做没有标准，学没有样子，无章可循

2、队伍重建立，管理欠联动。我们只重视建立一批批干部队伍，然后一次次培训他们。殊不知重复工作做好多，一点都没有想到要挖掘他们的才能，利用他们已有的工作经验，没有想到用老队员带新队员的方式有序有效开展工作。

二、工作目标：

（一）、总体目标：

围绕学校三年发展规划，以培养学生良好行为习惯为抓手，以培养学生健全人格和良好道德素养为目标，以百年校庆为契机，进而培养“自信大方、向善向上”的薛小娃。

（二）、具体目标：

1、优化常规，过程做细，细节做实。

2、三队培训，加强学生干部队伍建设

3、自主成长，评选“薛小最美少年”。

4、做好心理、帮困工作，训练好鼓号队。

三、工作策略与实施：

（一） 优化常规，做细过程，做实细节。

依托“文明习惯”“生活习惯”教育，使学生逐步养成懂礼仪、讲公德、守秩序的好习惯，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高学生的生活能力。

注：各年段具体要求可由年级组长和各班主任根据本年级和本班内的实际情况进行调整。

l 实施措施：

（1）宣传规范，明确目标。

认真抓好学生文明礼仪活动，用《小学生日常行为规范》引导学生的言行，向学生明确什么该做，什么不该做。学校先每月确定主题，然后每周又确定主题，尤其是将每月的第一周定位常规养成教育宣传周，一周工作安排表上，第一块就是每周常规训练重点。各班充分利用班会、夕会等时间向学生宣传学校文明教育统一要求以及自己年段该遵守的文明习惯或者是“德育小故事”“学校文明礼仪歌”等学校各项规章制度。这样整个学期养成教育活动都能围绕所定的系列主题展开。常规教育时也可以根据学校与本班特点，增补制定有针对性的内容。对学生进行文明礼仪、常规养成教育，让学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。让学生做有标准，学有样子，有章可循，为学生良好行为习惯的养成奠定基础。学生工作处、“红领巾监督岗”和“值周校长”三部门联合，每天每周坚持进行针对性的常规督查，并纳入“先进班级”考核。

（2）、加强引导，不断强化。

培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。这一阶段的引导，需要班主任用心地去引导、示范，让孩子在不断地练习中得以养成。比如根据学生的实际，充分利用班会加强对学生行为的训练，通过比一比、赛一赛、演一演等生动活泼、学生喜闻乐见的形式，将行为习惯的养成落到实处。

l 寻找不足。学校每月都会有主题，年级组长要根据每日常规点评以及

值周校长点评，提炼班级特色，寻找每个班级常规中的不足点。

l 阶梯训练。对于有些目标的达成，要让学生一下子养成不容易，所以

我们必须把一个目标化成几个具体的目标，呈阶梯式上升。这就是阶梯式训练。它让学生在训练中踏着这一个个阶梯，不断进步，最后达成质的飞跃。

l 宣讲示范。根据本年级学生的实际情况，每周针对薄弱点进行加强训

练。年级组长可以把常规做的好的班级，让他们组成“宣讲团”“示范团”利用夕会课到各班进行示范，宣讲好的经验。

l 追踪调研。年级组长、学生工作处、值周校长会对薄弱班级进行追踪

调研，将各班常规薄弱点各个击破，让强化训练达到最优化，最终能提升学生的文明素养，切实改变学生的整体风貌。

（3）、检查督促，赏识激励。

“冰冻三尺，非一日之寒”“久而习之才能惯”，习惯的养成不是一朝一夕就能形成的，所以我们必须制订各项制度保证学生习惯的养成，实施检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

l 日常评价。我们将采用部门联动制，“红领巾监督岗”“大队委”

“值周校长”三部门联合起来，督促其不足之处时更要记录各班常规的点滴进步和闪光点，并每周评选出“先进班级”。

l 总结性评价。用发展的眼光看待班级常规教育的养成，不但重视横向

比较，更要重视纵向比较，看待这个班级前后的发展变化，期末根据每周常规考核记载表评选出十个进步班级，并在升旗仪式上进行全校表彰，对学生来说是激励，对老师来说是鞭策。

（4） 、家校联手，齐抓共管。

坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。首先在校我们教师要言传身教，尤其是一年级的老师更要做好示范带头作用，并将每一项常规指导到位。组织学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识；其次通过“家长学校”“家长会”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，转变家长教育观念，使家长明白“要成才先成人”的道理，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用，家校配合，让学生无论是在学校还是在家中都能具备良好的行为习惯。

（二）三队培训，加强学生干部队伍建设

本着“全面发展、学会服务、学会工作”的理念组建学生干部队伍：“大队委”“红领巾监督岗”、“小小礼仪员”。

1、组建。少先队大队委员选举依然采取以往的做法，采用自主报名，公开选举。考核内容有演讲、才艺表演、现场答辩等，挑选出最优秀的少先队员担任大队委职务，形成"自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管"的少先队工作新局面。“红领巾监督岗”和“小小礼仪员”则采用教师推荐+学生工作处推荐。

2、管理。A培训。学生工作处充分利用每两月一次的大队部例会对所有的大队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。利用每两周召开一次红领巾监督岗会议，及时听取和排解学生工作困难，更好地投入红领巾监督岗的值日工作。B新旧衔接。采用“第一责任人制”，由老队员培训下一届新队员，做好衔接工作，确保新队员能快速融入队伍，顺利接受工作，为大家做好服务。C多元评价。采用自评+他评+师评的方式，每队评选出三名“薛小优秀小干部”。获此称号的队员不但下期可以继续留任，更可以得到“薛小最美少年”的提名券，连续两年获得此称号的队员可以直接拿到“薛小最美少年”的免赛券。

（三）自主成长，评选“薛小最美少年”。

模仿“薛小最美教师”，走向学生的生活，选出“薛小最美少年”。成立评委组后，先采用推荐+他评+师评的方式海选，然后每个年级先在组内民主选出三名候选人，接着候选人的事迹介绍用展板的形式在大厅展示，队员们可在喜爱的候选人前面的票箱里投下自己庄重的一票。最后在升旗仪式校长会亲自给这些获奖运动员颁奖，祝贺他们在属于自己的舞台上唱出一片天来。同时也激励在场每一位队员，榜样的力量会让他们也主动要求发展，争当“薛小最美少年”。

（四）做好心理、帮困工作，训练好鼓号队。

1、关注学生的心理健康，建设心理咨询室，建立特殊学生档案，及时发现并指导学生正确处理思想上和心理上的问题，有针对性地开展特殊生帮教工作。

2、认真训练好鼓号队伍，至少练好出旗、退旗、迎宾三首曲子，为百年校庆做好准备工作。

3、帮困助学工作，要管理好爱心基金，及时做好基金来往记录，建立学校需要帮助的学生档案，针对不同情况，提出帮助建议，并落实相关帮困措施。

（五）、加强法制、安全教育。

加强对学生的法制教育。进一步抓好法制教育“四落实”（课程、教材、师资、经费）工作。坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“四个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育教学计划。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有《品德与生活》、《品德与社会》课堂中渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育。四是法制教育与综合实践活动相结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护。