学习“蔡林森教育思想”心得体会

学习“蔡林森教育思想”心得体会

新北区薛家中心小学 朱小昌

2012年12月17日下午，薛家中心小学盛亚萍校长组织大家一起学习了题为《发展中的蔡林森教育思想》的专题报告。在报告中，盛校长就“洋思”经验在“永威”学校的不断传承和发展的现实经验，感受了其创始人蔡林森的教育思想的活力。

一、学校管理重在精细化。

“精细立法，事事有章可循”，“精细循法，人人照章行事”，“精细督法，层层检查考核”的精髓道出了学校管理是具体的管理，需要每个角落、每个时段、每个人管到。一要有科学的制度，二要有明确的职责和奖惩，三要即时记实。精细化管理，说到底就是要及时核查，及时记录，及时通报，兑现奖惩。学校管理要靠勤、靠细、靠实来管理，要勤动腿，每天在校园走几遍，勤动嘴，发现问题及时指出，不厌其烦；勤动脑，及时想办法解决各种问题。管理中要细致入微，脚踏实地，实实在在，说老实说，办老实事。

二、教学质量是学校工作的中心

“成绩不能代表一切，但成绩却能说明一些问题。”朴实的话语明确了学校必须紧紧抓住教学这个中心。教学是学校的中心工作，教学工作抓好了，就完成了学校工作的80%。蔡林森抓教学有两招：一是抓课堂，主要做法是通过赛课推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，教师讲课干部听课，讲课是为了发现问题和解决问题，听课的目的是为了评课，评课的目的仍然是发现问题、解决问题。讲课、听课是推进课堂教学改革的重要途径，赛课是抓讲、听、评课的重要手段。二是抓“四清”，即教学工作堂堂清、日日清、周周清、月月清。“四清”的做法就是及时发现问题，及时解决问题，不留尾巴，不让老师、学生掉队。“四清”是落实教学工作的有效措施，必须抓住、抓好。

听了报告，我们在深切感受蔡林森教育思想的闪光之处。今后，我们要在教学实践中不断认真学习，切实转变观念；由粗到细，逐步深入；关注节点，层层推进。只有我们不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，才能不断提高我们的教育教学水平，切实有效地推动需诶奥新课改再上一个新台阶。