蔡林森校长令我敬仰

蔡林森校长令我敬仰

五年级 封霞仙

在中国当代基础教育界，蔡林森可算是一个家喻户晓的人物。从蔡林森对教育的独特理解、实践创新、执著追求精神和所取得的显著成就观察，蔡林森不仅是一位好校长，更是一位教育家。在蔡林森教育管理思想研讨会召开后,我重读洋思经验，再读了蔡林森校长的人生档案，掩卷沉思，我们该向蔡林森校长学习什么呢?

一、学习他先进的教育理念

“先学后教，当堂训练”。这简单的8个字甚至比多少本教学论的书籍还要有用。这8个字辩证地处理了教和学的关系，把学放在了首位；辩证地处理了学生和教师的关系，落实了学生的主体地位；辩证地处理了先和后的关系，要先学后教。蔡林森教育思想和传统教育思想有什么区别?就这么简单，先和后变了一下顺序，少讲多学。至于“少”与“多”，要从实际出发。“奖优罚劣，优胜劣汰”。“吃大锅饭”、干好干、坏一个样是不能推动工作的，不光对“优”的要“奖”，对“劣”的要“罚”，改变了领导做“好好先生”，“奖优”不“罚劣”的局面。还改变了“优胜”“劣”不汰的潜规则，只有这样才能彰“优”的价值、最大限度发挥各种考评机制的作用、调动大家工作的积极性。

二、学习他务实的精神

蔡林森校长总是扎根在学校里听课，每听完一节课都要评课，而且评得非常认真。这很难得。现在有的校长、副校长不上课也不听课，这不好!校长听课是必须的，只有听课你才能真正了解课堂的情况，发现课堂中的问题。蔡林森还非常重视备课，组织老师集中备课。有一次他带了一位年青教师到外面讲公开课，已经一起商量备好课了，半夜里他突然想起明天这节课最好不要这么上，还要再改一下。第二天一早起床就给这个老师讲怎样改，结果那节公开课上得非常成功。一个校长，就应该把最大的精力集中在课堂上。教学质量上不去，你这个学校就办不下去，蔡校长给我们做了一个非常好的表率。 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如果初二的学生连初一年级的知识都没学会，教师还急急忙忙上新课，这样会是什么效果?所以蔡校长遇到这种情况，就停止上新课，先从初一开始“四清”，务实精神可见一斑。学校所有的教育教学活动都搞竞赛，以赛促管，以赛促教，以赛促学：一个“赛”字，激活了全局，给学校的各项工作带来了无限的生机和活力。

三、学习他改革创新的精神。

蔡林森校长是一个改革家，他破除很多困难，坚持课堂教学模式改革，一干就是20年。一切从学校的实际出发，一切为了提高效率；只要不利于学生的健康成长，不利于学校的快速成长和可持续发展，就毫不犹豫的大胆改。一些列大刀阔斧的改革，使学校脱胎换骨，处处充满了勃勃生机。洋思中学是在变革中获得的发展、壮大。学校要敢于变革、教师要敢于变革才能有生命力、才能不安于现实、不断前进，在教育教学改革的风口浪尖有立足之地。正是有了改革创新的精神，才又铸就了今天的永威中学。

四、学习他带头吃苦的精神

当校长就要带头吃苦。蔡校长说“要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。”他每天早上5点40分准时到操场看着全体是师生出操。然后检查晨读。校长给教师作表率作用，教师给学生做表率。要教师做到的，自己首先做到；要求教师不做的，自己首先不做。每一个教师都要带好头，在自己所扮演的角色中做好表率。同时，这也是自律的一种表现，这句话有力的诠释了“其身正，不令而得；其身不正，虽令不从”这句话、诠释了什么是榜样。

五、学习他严格细致的做事风格。

工作上严格要求，严格考核，不讲情面。他“严而有据、严而有度、严的让人心服口服”。没有规矩不成方圆。蔡校长很严格。他对学校严格管理，对教师严格要求，对学生严格训练，但严格里面充满了爱心。严是真正的爱。学习是个吃苦的事情。只有能吃苦，才能学好知识、学好做人。我们要减轻学生课外过重的负担，就要在课堂上让他们紧张地完成任务，这样学生才会有战斗的欢乐和成功的喜悦，才会真正愉快地学习。细节决定成败。注重细节，实施精细化管理。从校园里每一块标语的设计，从教学区到每个办公室、教室的布置，点点滴滴他都在意。“做什么事都要认真。认真了才有味道，认真了就高兴、就有感情。”

六、学习他高尚的人格

蔡校长是一位有极高人格魅力的人，总是无私奉献，总是利他而不考虑个人得失、他以事业为重、工作为重，以他人为重，他慷慨地把自己的工资和奖金拿出来，占帮助困难的老师和学生。他在管理上非常严格，评课时毫不客气、毫不留情地点出问题，让教师饱尝了酸辛苦辣；甚至有人说他很霸道。但最后大家都不得不佩服他、钦佩他，心甘情愿地跟他走。他非常有公信力，一个人只有有了公信力，才能有领导力。什么叫公?公就是敢于正面于人，坦荡地面对大家，为善、为仁。所以一个好校长要想成为教育家，首先得有这样的公信力，然后才能有领导力、影响力。

七、学习他持之以恒的毅力

蔡校长常说：“当校长最可怕的事情是情况不清、分析不准、措施不力、行动不快。”很多学校缺的不是好的理念、制度，缺的是不能持之以恒的贯彻到底。做任何工作，都要摆开一个决战的架势，要“头头抓、抓头头”、“反复抓、抓反复”。管理学校是这样，教育学生也同样是这个道理。作为教育工作者，不论其职位高低，工作环境如何、自身素质怎样，都应该有自己的教育思想，有了思想，才能有前进的方向、人生的座标。“教好每一个学生”是一句朴实的话，这句话的关键词是“每一个”，这就决定了我们的学生不是少数精英的出头露面，而是全体学生都获得成功，包括我们所谓的“差生”、“后进生”。这就要求我们要从方法上下功夫，要有一眼活的泉水而不是一桶死水；这就要求我们对学校、班上的每一颗“蛀牙”都要不离不弃、有持久战的思想准备。

蔡校长的学识令我佩服、他的为人令我敬仰、他的魄力令我叹服、他的敬业精神令我汗颜，再我看来蔡校长不仅是神话式人物，他创造的更是神话般的传奇。蔡林森校长的思想博大精深，却又是那么实在。通过对蔡林森校长先进事迹的学习，我认识到了作为教师的我必须要以新时期的社会主义理论来指导自己、武装自己，不断提高自身为人民服务的水平，提高自己的教育教学能力。