新北区薛家中心小学“道德讲堂”2017年第三讲活动通知

新北区薛家中心小学“道德讲堂”

2017年第三讲活动通知

一、活动主题：“爱岗敬业”

二、活动时间：2017年5月15下午4:35

三、活动地点：新北区薛家中心小学道德讲堂（奥园校区报告厅）

四、参加人员：全体教师

五、活动议程：

1、唱一首歌曲：《爱的奉献》

2、讲一个故事：《平凡  平淡》

宣 讲 人：苏亚琴

3、诵一段经典：《爱岗敬业》

4、做一番点评

活动具体过程

一、唱一首歌曲：《爱的奉献》

二、讲一个故事：《平淡 平凡》

宣 讲 人：苏亚琴

尊敬的各位领导、亲爱的老师们，

大家下午好!

承蒙领导厚爱，今天我非常荣幸能够在这里和大家分享一下自己成长的过程。静下心来想想，自己不过只是一个普通的老师而已，不是教学教研的行家里手，按理说谈不上什么成长。年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了二十余载了。我是97年积极响应国家号召，第一批参加英语脱产进修的专职英语老师。凭着对英语的一腔热爱，经过两年的英语专业学习，使得我踌躇满志，并于99年踏上英语教学工作岗位。一开始由我一人担任整个乡镇的英语教学重任，一路摸爬滚打。这样屈指算来已有近20个年头了。07年我调入薛家中心小学时，又适逢新基础教育的春风吹遍了校园，我加入了新基础教育的实验团队，从此和新基础结下了不解之缘。在此过程中我从各位专家、名师和实验团队老师的身上学到了不少东西，自己也在尝试着不断完善、提高，所以，从这个角度来谈，好象又有点成长的概念。因此，我愿意在这里向大家汇报一下我的教学之路。

1. 培训进修,提高中成长

   说到培训、进修，大家知道，终身学习已是一个没有争议的观点，而且在咱们教育这个行业里，已是一个在普遍践行的观点。每学期的继续教育培训、各种形式和名目的培训在不停地充实、更新着我们的观念、改变我们着的教育教学行为。作为骨干教师，我们当然期待个人发展的外部环境越来越好，但我们更应该注意激发和保持个人发展的内部动力，让培养、培训“任务”变成是给自己的“礼物”，化消极为积极，那样会使参加培训和进修时更快乐、更有效，也会使自己能更快乐、更快速地成长。继97年至99年的英语专业脱产培训后，期间也经历过很多次的培训，2006年5月至2006年12月，参加了武进区首期小学英语骨干教师培训，后因工作调动，与骨干教师这个称号擦肩而过。直至2016年才重新获得学带的称号。同时，我们还要学会经营自己。有这么一个公式：骨干教师＝好的制度＋自我期许

   有一本题为《骨干教师成长》的书，是魏书生、李镇西两位教育家撰写的，书中谈到魏书生老师的教学理念，他认为：教书第三位，育人第二位，自强第一位。也就是说，影响骨干教师成长的外部环境当然很重要，但决不能忽视内部环境，也就是主观因素的作用。因为好的制度对大家都是公平的，但能成为骨干的毕竟只是一部分人。不是有这么一句话吗：“人生要有高度，态度决定一切。”其实，“人生的高度”对我们教师来说，更多地应该体现在日常教育教学生活中，备课、上课、批改作业、辅导、谈心、召开班会、组织活动等等，哪怕多么细小的工作，都应该渗透着认真和智慧。对待每一个学生，无论他多么淘气或者多么“愚笨”。都能像对待自己的孩子一样充满耐心和爱心。

2. 教育实践，历练中成长

   99年秋季，小学开始开设英语课程。当时由于英语教师严重短缺，所以我一个人扛起了整个乡镇五所学校的英语教学。每个学校每周安排3节英语课，上午去一个学校上2节，下午去另一个学校上1节，其余时间用于批改作业。由于孤军奋战，教学上遇到什么困难只能自己摸索，自行解决。最令人感到有压力的是上公开课，当时什么资料都没有，电脑也不普及，所以想用多媒体辅助教学那是很奢侈的一种想法。记得有一次教学协作片要上评优课，这种任务毫无疑问就落到我的身上。我身边当时还没有会做课件的老师，所以只能跑到邻镇去请其他老师帮忙。大家都知道，PPT需要大量的图片作为素材，而这些对于当时我们的英语教学来说就是一个空白。几经周折，我们通过镇上的几家园林设计处把书上的图片扫描进了电脑。课件做好后，我们又赶到比赛的学校去试课件，问题又来了，课件居然不能播放。冥思苦想后，豁然开朗，电脑的分辨率不支持。修改分辨率后，课件成功播放，这时我们才长长舒了一口气。同时我也暗暗下定决心，以后不能再这样麻烦人家，自己学会做课件。后来这样上公开课的机会经常有，有了第一次的经历后，我也学会了做一个有心人，收集教学素材和资源。慢慢的，我自己学会了做课件。在这样的摸索和磨练中，我发现自己已逐步步入“正轨”，自己在教学中不断有新的成绩。05年，在全区的评优课中获得一等奖，并被评为区首届信息技术应用之星。由于英语教师少，所以我承担公开课的任务相对较多，于是我较早地比同龄人多了一份忙碌，少了一份洒脱。但也正是在这样的忙碌中，我比别人多了一些实践、学习和思考的机会。人只有在不断地磨练中才能不断地成长，这样的启示于我有切身的体会。自从加入新基础实验团队后，我是在听公开课的过程中成长，也是在上公开课的过程中成长的。经过几次公开课的打磨，我对如何把握教材、如何把握学生、如何设计课堂的每一个环节渐渐变得十分清晰。上完课以后，也可以从评课老师那里反馈自己的优点与不足，多了一份专业引领。上公开课的过程是一个精心雕琢的过程，也是我与其他英语老师之间互相启迪、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。公开课一般都要经历同课多轮的锻炼，这个过程是我深度思考、反复琢磨、集思广义、不断改进的过程，它给我带来的专业体验和行为跟进是常态课所无法比拟的。当我不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了我。

   三、多渠道，学习中成长

   如果说公开课是我专业成长的催化剂的话，那么自身的不断学习和努力，则是成长的加油站。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。回想自己二十几年的从教经历，感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。要想充实就要肯付出、愿意付出、舍得付出。付出，我们应当怎样来理解呢？我的理解就是勤于学习、善于反思、勇于实践。现在回想起来，这也就是我成长的原因。

   1、珍惜机会，向同行学习

   对于我们教师来说，不同的阶段学习的目的学习的方法也各不相同。我自己非常重视另一项学习的方式，那就是听课。只要有机会我会非常珍惜每一次外出听课的机会，不管是市里的还是区里的，有时候轮不到我我也会把自己的课安排好，主动去听课，无论一节怎样的课，其中一定都有它的闪光点，我们听课的目的就在于此，每次听课我都能认真做好记录，回来之后进行反思并做好评价。学习，有时候是枯燥乏味的。尤其是当我们单纯地去学习教育教学理论。但是，当我们去听课、尤其是去全面细致地学习研究那些参加全国比赛的各省顶尖选手的课，通过观察他们的课堂教学、体验他们的教学设计、感悟他们的教学活动安排，我们可以更加直观的感受到新的教育理念在他们课堂教学中留下的痕迹，我们可以更加深刻地感受到新的教育理念在他们课堂教学活动设计时产生的影响。

   2、借助网络平台，拓展学习知识面　　

   活到老，学到老。教师只有不断地学习才能适应学生发展的需要，才能适应学生的需要。现在互联网上，各种音频的，文字的资料很多，涉及到方方面面：语音、语法、句型、词汇等等，并且也按照年级归类，给出了一些建议。我可以根据自己的需要，通过网络这个大平台，提升自己的专业素养。小学英语教师不仅需要会听、说、读、写，还要求有唱歌、画画、表演、游戏、手工制作等的能力。如果要小学英语教师闭门造车，自己钻研要花费很多时间和精力。而网络提供了一个让我学习的平台，这对我来说是非常有利的。并且网络教研还打破了学科间的界限，这样更利于我吸收其它学科教学的长处，为自己的英语教学服务。　　

   3．群研聚合,共享与交流教学资源　　

   《牛津小学英语教学网》是我经常浏览的网站，它以网络教研的形式，促进不同地域的教师开展跨越时空的教研活动，所有上网的教师随时随地可以进行交流和沟通,共享教学信息与教学资源。教师的知识管理和网络知识库共建已经变得非常容易了。一线教师把自己的教学困惑、教学观点、教学经验发表在网上，和大家一起探讨。而这些交流者与参与者的面也非常广。有很多在教学方面有独到见解、理论和实践水平都非常高的专业人员。这种交流打破了时空的限制，使教师的学习更为方便，达到一种更高的学术层次，促进了普通教师和各地优秀教师的广泛交流。

   老师们，也许大家还记得陆游的一句诗：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我觉得其中蕴含的一个意思就是说要敢于实践。学习是一个过程，有的时候学到了一些东西，也许并不会立竿见影，马上见效。这需要不断的积累、不断的实践。博观而约取，厚积而薄发。在平时的教学工作中，我把从书上学来的，从名师那里听来的付之于教学实践中，在教学实践中，在和同行的讨论中不断完善自己的教学。

   知识经济时代已经到来，在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。人只有学习得精彩，才能生活的精彩；只有学习得成功，事业才能取得成功！

   “先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则。一个不爱读书的老师很难带出一帮爱读书的学生，一个没有书香底蕴的老师，专业成长将会乏力，自身发展后劲将会严重不足，课堂教学也会缺少灵气与智慧。广泛阅读，我们要及时给自己的大脑“充电”。通过学习，吸收新知识，主动进行自主研修，提高我们的创新精神。新课程在教学内容上对过去教材中的“繁、难、偏、旧”进行了彻底改革，代之以贴近学生、联系社会和科技发展的教学内容，具有时代精神。如果不学习，这“书”我们就教不了，更谈不上实行创新教育了。“学而不厌，诲人不倦”，这是我们教师的本色。我们通过学习随时给自己的大脑“换水”。我们曾经认可教师要教给学生一碗水自己就必须要有一桶水的观点。然而随着时代的变化，教师原来的一桶水可能已经过时，可能变为死水或臭水，这就需要我们教师的知识随着时代的变化而不断的更新，需要教师成为“生生不息的奔河”，需要教师引导学生去“挖泉”即挖掘探寻，以寻到知识的甘泉。在学习中，我们将焕发出新的生命，将变得更加自主、自信、自尊和自豪！

   四、自我反思 加快专业成长

   俗话说“笔杆”出业务：许多时候是想归想做归做，不及时把学习和思考，经验和总结写下来，提升至理论高度，就会使自己永远停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否，也不便自我的反思和进步。认真撰写论文是教师业务的记录的其中一个很好的途径。此外，还包括，高质量的教学反思，教案等等。最近几年，我也有多篇论文发表和获奖。

   老师们，无论是我们选择了教师这个职业，还是教师这个职业选择了我们，但我们没有选择放弃教育，就得不懈努力，勇于探索；既然我们选择了要成为出色的教师，；就必须不断的超越自我、超越教材，在学习中滋养自己的底气、在思考中获得灵气、在实践中造就自己的才气；既然我们选择了远方，我们就只能风雨兼程……

    “认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好” ，今天在这里与大家共勉了。

   平淡的二十二年，如水的二十二年。这些年来，每一名英语教师都在快速成长着。而我只是这众多英语教师中一个小小的个例，就像一幅画卷，浓墨重彩，我只是其中的一笔最普通的丹青——清淡无痕。但我一定会谨记“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”这句话，在平凡的人生中、平淡的工作中细细品味孩子们带给自己的快乐。

   风在水上写诗，云在天空写诗，教师用人格写诗。为了共同的教育梦想，我们出征吧，让生命和使命同行！

   各位老师，衷心地祝愿大家健康快乐，谢谢！

    

    

   三、诵一段经典：爱岗敬业

   四、做一番点评：

点评1：用激情的旋律奏响我们心中励精图治、锐意进取的拼搏精神。平凡中，让我们一起爱岗敬业，让我们一起奉献，在平凡中，让我们一起开拓进取，让我们再创辉煌!

点评2：苏亚琴老师，为自己的事例为大家阐述了一名优秀老师具备的精神和品质，自己学到了很多很多，希望我们学校能够涌现出更多战斗在一线的教师。

点评3：每个人都有职业懈怠期，苏亚琴老师20多年如一日，向我们展示了一个优秀教师的职业道德素养，爱岗敬业的模范标兵，一定要向她学习！

点评4：爱岗敬业，说起来容易，做起来难，作为新教师的我们，在苏亚琴老师身上看到了始终如一的职业素养，爱岗敬业不是挂在口头，而是落实在教学生涯的实际教学中。

点评5：同是办公室的同事，苏亚琴老师用实际行动感染了我们，中午午休时，苏老师放弃自己的休息时间 ，为学生补缺补差，傍晚放学后，苏老师总是牺牲自己的时间，把后进生们的重点难点再次梳理，总是到灯火阑珊处才离开学校。

活动过程资料