扎实课题研究、促进师生共同发展

扎实课题研究、促进师生共同发展

                        ——记《课堂转型背景下的小学数学有效互动的实践研究》

2月21日上午，五年级数学组全体成员荟聚在五（5）班，开展2017年春季学期第一次组内教研活动。本次教研活动由施琦老师执教，她执教的内容是《列方程解决实际问题2》。本节课位于在教材单元体系中的第6课时，是在学生掌握了一步计算的方程问题的基础上进行教学的。施老师精心准备教学内容，教学活动版块清晰，教学重心充分下移，整节课围绕如何寻找等量关系、根据关系列方程、以及如何解两步计算的方程展开，得到了较好的教学效果。

课后，全体组员相约办公室，围绕本课展开了激烈的议课活动。例如：数量关系的难点如何在常态课堂中得到落实，解方程的抵消思想如何让孩子深入掌握，检验的习惯与维度分析等等。组内教师各抒己见，结合自己班级学生的特点都介绍了自己的独到见解。

相信，在五数组全体老师的共同努力下，课题研究会更加日常化，更加深入，师生都会得到理想的发展。

摄影:姜博,撰写:姜博,