关系研究 触类旁通

关系研究  触类旁通

                  ——记《课堂转型背景下的小学数学有效互动的实践研究》

2017年3月28日上午第3节课，五年级数学组教研活动按计划在五（9）班正常开展。

本次活动由袁远老师执教《公倍数和最小公倍数的练习》。课上袁老师紧紧围绕“如何灵活求两个数的公倍数和最小公倍数”这一主题，用自己细致、严谨的教学把课堂变成学生学习的乐园，使学生在充分回顾，动手操作，自主学习，及时跟进练习等环节中掌握了求两个数的公倍数的方法。

下午，研讨活动伊始，袁老师首先谈了自己本节课的设计意图以及行课过程中的一些思考与疑问。然后其他老师各抒己见，大家充分肯定了袁老师课上的闪光点，也就如何解读教材，怎样突破教学难点提出了自己的一些看法和重建建议，充分发挥了集体的智慧。

本次五年级数学组的研讨活动具有深度性、针对性、实效性，通过研讨大家对本单元内容的教学有了更深的认识，相信在这样的历练中，年轻的五数组会不断的成长。