薛家小学第五届微型课题研究方案

一：指导思想：

通过薛家中心小学第五届微型课题的研究，促教师的自我研究，以教师自身在教育教学过程中面临的主要问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，切实提高老师们教学水平,促进专业发展的研究方式。

二、具体要求：

1、申报对象：微型课题的申报对象一线的教师，已经承担了区级以上课题的组长不再申报微型课题。每个备课组自3月28日开始在两周内自主申报一个小课题。课题确定之后，申报者必须填写微型课题申报表（申报表已发薛小QQ群）。微型课题申报以教师个人为主，也可组成研究小组，成员以不超过三人为宜。

2、选定课题：中小学教师可根据自身在教育教学实践中面临的实际问题，自行确定研究课题。所确定的课题必须紧扣教学实践，力求小而实，力戒大而空。

3、课题管理：微型小课题实行自主管理，研究的方向和内容以结合日常教育教学工作的“校本化”研究为主。研究的过程资料以电子文件夹的形式保存（内容包含申报表、中期报告、相关过程资料、结题报告四项），结题时统一以压缩包形式发送到校教科室存档备案。

4、课题成果：凡申报课题的老师须认真制定课题研究，撰写课题研究的教学案例，收集整理课题研究的有关材料及课题研究，课题研究结束时必须撰写课题研究的论文。

三、研究步骤：

1、准备阶段：2017年3月28日—2017年4月14日，完成小课题的初步申报，初步确立课题方案，填写新北区微型课题申报表。

2、实验阶段：2017年4月—2017年12月。2017年4月中旬，进行校级层面交流，进行校级微型课题立项。立项后，积极进行微型课题全面展开，及时总结成功经验，及时解决实验中出现的问题，在实践中提炼出具有推广价值的课题成果。

3、结题阶段：2017年12月，准备校课题研究成果的汇报交流，择优选取推荐到区进行微型课题评比。

                                                                                                                           薛家中心小学教科室

                                                                                                                                         2017.3.28