绘本走进课堂 开放融入教学

――记一年级语文组教学研讨活动

3月26日下午，我校低年级语文教师齐聚一（12）班，共同参与了一场绘本与语文教学相融合的视听盛宴。

本堂课为刘元敏老师执教的《蘑菇该奖给谁》。主要分为四个环节：读词语、说故事、演故事和编故事。每个环节都是条理清晰，重点突出，特别是在演故事和编故事环节。在低年段的语文课堂上，“说”是非常重要的一个环节，首先要让孩子想说，其次要让孩子有的说，最后要让孩子说得好。这些都需要教师的思维引导，并为学生搭建语言框架，帮助学生训练语言表达能力。在评价两组学生的表演时，刘老师精准地抓住小黑兔的“得意”和小白兔的“难为情”，来引导表演的孩子们进行对自己角色的分析和其他小朋友对于表演者的点评。在续编故事的环节上，一位小朋友提出来让小白兔与老虎赛跑的想法，引得大家议论纷纷。但刘老师并未否认他的想法，而是让抓住这一教学资源，让其他小朋友进行自由辩论。在正反方思想的碰撞中，刘老师完成了帮助学生加深对本文价值核心的理解。

课后，在常州市教研员张七中老师的指导下，参与听课的各位老师对本堂课的教学又有了更多的收获。刘元敏老师提出，学生在看图说故事的时候，不能根据教师的要求进行简要的概括，针对这一问题，张老师也给与了中肯的建议。首先，我们在课堂教学中要对课文进行标题性的概括；其次，教师要在课堂中慢慢渗透“起因、经过、结果”和“人、地、时、时”的概念，让学生有方向性地进行概括；最后，对于学生概括中的赘述，教师应给予适当指导，让其学会使用概括性的词语。对于其他老师提出的疑问，张老师也一一进行了解答。

通过这次研讨，以及张七中老师的指导与鼓励，我们低年段语文组对于通过融入绘本思想，从而进行课堂的进一步开放有了更深层次的理解，也定会在这一主题的研讨上取得更大的成就！