在变革中蜕变  在蜕变中成长

——记一年级组开学课程总结大会

    9月21日傍晚，薛家中心小学一年级组召开了开学课程总结会议。周静校长和沈彩虹老师参与了此次会议。今年学校在开学课程方面作了一些改革，为了更好地实现幼小衔接，消除孩子们对一年级的学习的恐惧，学校设置了两周的开学课程，用绘本、讲故事、游戏等来代替之前一贯的教学。短短八天的开学课程结束了，在老师和同学心目中留下了美好而深刻的印象。首先由14位班主任综合本班各学科的实施情况进行汇报。每个班主任老师在总结时，字里行间充满了满满的真情。

这次变革给我们带来了很大触动。正如一位班主任说的：“说实话，一开始我的内心是拒绝的，首先从来没有上过这样的课，不知道上什么；其次一周都讲故事讲绘本，那拼音课程就会落下，到时候来不及教怎么办？带着各种顾虑和疑问，开始了开学课程。”这是大多数老师的担忧。但是，尝试下来很多人的观念发生了变化。那位老师又说到：“一周课程上下来，我惊讶的发现孩子们在不知不觉中养成了许多好的行为习惯，而且都是发自内心的，在玩中学，在学中玩，我开始明白了学校设置开学课程的良苦用心。”这只是一个例子，但是代表了我们大多数人心态的改变。老师们在实践中体会到了开学课程的好处，渐渐学会适应变革，在变革中反思，在反思中成长。

在每位班主任做了各自班级的总结之后，顾丽娜组长从亮点、问题、改进措施方面做了年级组开学课程总结，首先她提出了自己的两个感悟：一是教师的观念由质疑走向接纳；二是学生在开学课程中由不适走向适应。

    同时肯定了开学课程实施过程中亮点，剖析了开学课程中的几个问题：

1、数学课堂中，对教材进行合适删补拓展。对教材中的生活数学内容加以有效地“增、减、补、删” 等重组与整合，使教学内容更加吻合学生的实际状况。教师充分发挥自身的主动性，为学生创设数学的生活原型，建立知识点与生活的联系，通过主动探究、实践操作等形式，感受数学的趣味与价值。立足自主探究。校本化的生活数学，为每个孩子的发现思维、主动探究打开了一扇窗。但是个人探索、小组合作效果不明显，很多孩子在相互交流合作时显得无所事事。

2、在语文课上，还是要与培养学生的语文素养相结合，不能浅显的认为是规则的培养或识字，要有语文味。

3、综合课上，老师还是要学会整合教材和生活的结合点。

最后周静校长在听了大家的总结之后，也颇有感触，对一年级各位老师做出了肯定，她更是细心地给教师们提供了几点宝贵的建议：

1. 可以尝试主题式课程开发。

       2、可以打破学科界限，更开放更融通。

通过此次年级组会议，各教师都对接下来的工作有了更清晰的认识，深知肩上的担子之重，也督促我们每一个人为此做得更好。