牵手绘本，悦读数学

——记薛家中心小学数学课堂转型之“绘本教学”专题研讨活动

绘本？数学？对，你没有听错。

9月23日下午，轻缓的音乐、生动的故事，薛小所有数学老师和二（2）班的孩子们在吕婧老师带领下一起走进了九九国的世界。孩子们跟着阿汤的步伐，经过橘子摊位，数了仙人掌，帮助了被打翻蔬菜的农民伯伯，用已有的加法知识经验求出了橘子和仙人掌的数量，初步感受了“几个物体一组，排几组”可以用“几个几相加”表示。好多鱼的视觉冲击引发孩子对新的算法的需求，初步认识了乘法。孩子们和阿汤一起检验乘法的应用，接受国王的考验和大臣的刁难，进一步感受乘法的便捷并理解乘法的具体意义。吕婧老师借助数学绘本将孩子们带进故事里、走进生活中，将原本抽象的数学知识变得形象生动。孩子们在丰富的绘本故事情景中认识乘法，学习数学。

课后由同组包琴老师给大家介绍了什么是绘本，什么是数学绘本教学，紧接着吕婧老师给我们分享了她的执教感受和研究历程及研究过程中的一些思考与困惑。随后，各年级组带着学习的收获和对问题的思考，围绕《认识乘法》的内容教学与绘本教学价值展开了热烈的讨论。大家觉得虽然有些活动的设计与绘本故事的融合还不够到位，但是吕婧老师这次倾心倾力的绘本教学经历，是一次成功的初探。同时，吕老师提出的研究过程中的两个困惑，也引发了大家进一步的思考。其中钱华老师指出：本节课用教、用结构的方式完成对“几个几相加”的认识，会更有利于学生数学语言的培养和思维的训练，也更有助于推动后续内容的学习。一年级的李小英老师在自己研究绘本教学和始业课程的实践后，对本次研讨提出了很多建设性的建议。姜博老师则是提出了电子绘本美好的设想和改变学习方式的建议，让我们对未来的绘本教学有了更多的期待。

最后吴春燕副校长的高位引领，让我们认识到探究数学绘本教学的价值贵在有心和深入。一次课堂转型的尝试到后续的成熟，必将从学习到辐射、从初探到深究，我们一定会不断努力、不断前行。

绘本，它美，它动人，它有魔力。牵手绘本，悦读数学，启迪智慧！