在摸索中前行，在前行中清晰

——记薛家中心小学课程建设研讨会

9月30日上午8:30，新北区教研室万主任和薛家中心小学全体行政、教研组长齐聚薛小三楼会议室，一起就薛家中心小学的课程建设进行研讨。

首先由吴春燕副校长交流了学校整体课程建设状况，吴校长从三年发展规划的角度谈了整个学校的课程建设架构，极具远见。也针对本校的特点介绍了已经开展的一些创新课程。随后万主任对整个课程建设规划作出了指导，从课程建设的提出背景、核心理念、实施目标、课程体系框架、课程评价及课程保障等几方面给予具体指导。让在座的各位老师在万主任的指导下，对课程建设有了更为清晰的认识，也逐步明确该如何更好地进行课程规划。

接着由学科责任人针对万主任的指导进行现场重建各学科课程建设。睿智的万主任又及时给出了各学科课程建设的具体实施建议。

本次研讨会最大的亮点是一年级年级组长顾丽娜老师介绍的一年级的“入学课程”和三年级年级组长沈彩虹老师介绍的每月“非传统日课程”，这两项课程都已经实施。其中以“快乐”为实施目标的 “入学课程”让幼小衔接软着陆。给一年级孩子打造一个温暖性的入学课程成为我校本学期课程建设的一大亮点。我校参照国内多所学校的课程实践，以消融学科差异的“儿童课程”为核心，分两大板块组织实施。第一部分是是儿童课程，用吻合孩子年龄特征的美妙的诗歌童谣、有趣的绘本故事、经典的动画影片以及快乐的游戏体验润泽他们的心灵，消除他们对陌生环境的畏惧与恐慌心理，培养孩子爱学乐学、积极自信的良好心态，帮助他们顺利迈出求学之路的第一步。第二部分是是规则教育，主要由7个分项指标组成：就餐、如厕、整理、队列、听课、午睡及课间游戏，旨在结合儿童课程，有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训练，使孩子树立初步的规则意识，建立良好的秩序观念。

而刚刚举行完一次的月末非传统日课程，彻底让孩子们嗨起来了，这一天不教语文、数学等传统课程，也不能让孩子写作业，而是要让孩子“玩”一个非传统课程，使孩子的体验足够安全、自由、多元、丰富。至于具体内容，学校放权给各个级部，由老师们自己创造。课程的整合与融通，课程的开发与创新一一在非传统日课程中得到了体现。万主任说：“薛小在做一件了不起的事，一件能真正为学生着想的事！”

课堂在转型，课程在奔跑，“为了孩子更好地发展”，我们将在这条路上走得更稳、更实、更远……