同课异构，同生共长

    为了促进新入职教师快速成长、发挥骨干教师的示范引领作用，12月15日、16日五年级数学组开展了结对师徒“同课异构”活动。

    刘伟老师、施琦老师分别根据自己的实际、已有的教学经验、教学风格及教学技能进行不同的教学设计并执教了《钉子板上的多边形》一课。作为徒弟的施琦老师主打“亲民风”，她亲切的话语、得体的教态在教学过程中自然流露，引导着孩子们在“钉子板的多边形”里探索和发现，从而让孩子们在发现中思考、在思考中有所获。而作为师傅的刘伟老师气场十足，教学经验丰富，基于对教材深度研读后教学设计让听课的老师们眼前一亮。刘伟老师的课堂上没有煽情的语言，课件也是十分的简单。但就是在这样看似朴实无华的课堂上，学生在刘老师设计的一个个活动环节后，自然的把自己的所见、所感与大家交流。刘老师睿智简短的语言，留给学生更大的表现舞台。孩子们在动手和思考中打开知识的大门，展现在面前的是知识海洋的深度与广度。

    “同课异构”可以清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，优势互补，同生共长。