立足专题研究   扎实日常教学

3月4日上午，英语学科组围绕“Fun time课型研究与实践”的主题开展了第二次研讨活动。

第一节课，全体教师齐聚多媒体教室，观看了《现代与经典》名师王超老师的以“What time is it?”为主题的优质教学课，王超老师对学生连读技巧的培养，行课过程中游戏教学法的运用和韵律歌曲的融入，给我们的Fun time板块的研究带来了很多启示。

第二节课，英语老师们趁热打铁，一起学习了《小学英语教学设计》上的发表论文《Fun time板块教学现状的思考》和《优化Fun time板块教学的时间与思考》讲座稿，结合文章解读对王超老师的这节课进行了剖析和点评。Fun time板块是本学期的重点研究课型，如何优化Fun time板块教学，有效衔接单元各板块，整体达成单元目标，我们将且行且思，在日常的实践与思考中充分发挥它的语言实践功能。

第三节课，王丽主任召开了英语教研组长会议，各教研组长分析了本学期各年段研究重点，三年级继续研究Phonics教学，四年级语音教学为重点，五六年级研究Fun time,Grammar time课型, 以及写作训练，苏亚琴组长就毕业试卷分析提出了提升质量的两大抓手：语音和作文，并制定了提升质量的有效措施。最后，王丽主任对教研组长提出了三个要求：1、有引领意识。引领组内的薄弱教师和新教师开展教学实践研究，发挥优秀教师的骨干作用。2、有质量意识。关注日常教学中的练习设计和常规积累，扎实日常教学，提升教学质量。3、有研究意识。教研组长要带领组员对新课型进行深入研究，并结合课题研究深入实践。

    在王丽主任的引领下，英语学科组的研讨氛围越来越浓，组员们的主动研究意识逐步提升。相信，在今后的每一次的研讨活动中，我们不仅能看到每个英语教师成长过程中的“破茧成蝶”，更能感受到每个英语教师在研讨活动中专业素养的整体提升。