锤炼入格教师 提升教研品质

——记薛家小学“新基础教育”数学学科研讨活动

4月13日下午，在薛家中心小学奥园校区，按计划开展了数学学科大组课堂研讨活动，本次研讨活动还有幸请到了华师大吴亚萍老师亲临现场指导。

承担本次课堂研讨的上课老师是两位工作未满三年的年轻老师。第一节课是由袁远老师执教的《三角形的三边关系》，这是一个比较难把握的内容，但袁老师敢于挑战新课型。她能在前期对学生状态充分解读的基础上，牢固树立学生人人经历体验的意识，引导学生通过操作及有序思考逐步感悟到三边内在关系。第二节课是由李丹丹老师执教的《用数对确定位置》，作为常州市“新基础”骨干研修班的一名成员，李老师对新基础的理念已能从理论走向了实践。李老师有效利用三次冲突将数对认识从平面走向立体。用吴亚萍老师的一句话：“两位老师虽年轻，但悟性高，能上到这么好，真是不简单！”

两节课后，进入研讨环节，两位上课老师能从课前思考、课上状态及课后思考三个层面进行了深入反思。随后同学科组老师进行聚焦式地评课：或从重心下移度、或从教学逻辑的展开，或从有效资源的捕捉等方面阐述了自己的看法。最后由吴老师在充分肯定了两节课和两位老师的发展状态，以及整个学校常态化的研究状态后进行了高位引领：1.大规模教研组需要更多的骨干力量来引领，由此帮助数学组的进一步发展明晰了方向和路径。2.年轻老师的发展要敢于直面问题，提高对自身的要求，不断锤炼新基本功。3.数学课要更好的体现数学味，也要提升学生的思维品质。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”薛小数学人将执着前行，将研究之路越走越宽，越走越实……