整合—融合—合作，三合为一

5月6日，薛家中心小学五年级全体英语教师聆听了蒋志娟老师的Unit6 In the kitchen综合版块的教学，我们五年级组老师都听得十分投入，深深的被蒋老师的魅力课堂所吸引，她无论是从语音、语调、语言的表达能力，还是和学生的交流互动中的语言运用，都表现得自如得体。而且她还善于利用多媒体辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

蒋老师有效整合了Culture time、Checkout time和Ticking time板块的内容，通过聚焦话题In the kitchen展开各项活动，为整节课创设一个整体语境，让话题学习更系统。看似每个版块之间没有联系，实则不然，蒋老师通过创设话题情境，有效串联了各个板块，凸显了教学的整体性和联系性。听完本节课后，我领略到了起承转合中的过渡语带来的美感，强烈意识到得像她那般高度重视课堂过渡语的使用，并学习掌握好其方式、方法。蒋老师在教学中各环节创设了开放有效的高质问题，并且学生能积极回应，并生成很多有效资源，并能捕捉、收集学生产生的各种资源，并引导学生利用资源围绕核心问题学习，在此过程中她能有效关注参与面和学习状态。

在集中研讨环节，五英组的每一位教师都积极贡献了智慧，对本节课进行了反思与重建，不仅挖掘了课堂上的多个闪光点，还结合自身课堂反思与重建。把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战。