研读教材促教学，巧设练习求质量

——记薛家小学数学组第12周校内研讨课

11月15日下午，阳光灿烂，如同薛小数学教师们研究的热情。瞧！全体数学老师齐聚一堂，薛小数学团队的教研活动正如火如荼的进行着。

首先，由三数教研组的胡含老师执教了《认识分数》第一课时，她从容淡定，循循善诱。在创设情境中，从平均分中引发学生认识分数产生的需求；她提供了丰富的素材，让孩子们在具体的操作中逐步理解几分之一的意义。其次是丁俊英老师，她执教了《认识分数》第二课时，以学生对几分之一的已有认识为生长点，通过对图形折一折、涂一涂、说一说的方法，来帮助学生理解几分之几的含义。

课后，两位老师谈了行课后的感想以及教学过程中的困惑不足之处，其他老师以教研组为单位，先进行了为时十多分钟的小组讨论，再选派一名代表进行了大组点评。期间，各位代表给了我们三数组许多宝贵的建议和意见，他们提出我们的课堂要更多地去关注“整体结构化”，对于学生资源要敏锐捕捉和分层处理，还有对于课堂练习要具有整合加工意识……这些都让我们受益良多，相信一定会使以后的课堂更灵动有效。

最后，吴校长带领大家重新解读教材，让我们明晰了教材的意图。并针对这节课的教学设计、互动推进等方面提出重建建议。

为期半天的活动中，智慧在流淌，思维在碰撞，每个教师的脸上都洋溢着幸福的笑容。相信在全体数学老师的努力践行下，我们薛小数学组的研究氛围会更浓，老师的研究意识会更强，我们的路会越走越远。

（撰稿：刘迎  摄影：吕婧  审核：吴春燕）