优化岗位建设 做智慧班主任

在班级管理工作中，让管理制度本身成为一种教育手段与力量，不断开发学生的潜能，帮助、促进每一个孩子更好地认识自己，为实现学生主动发展这一目标，12月8日，薛家中心小学邀请了钟楼区督导室张小兰主任来校进行班级岗位建设方面的指导。

伴着冬日暖阳，薛家中心小学所有班主任老师齐聚一堂，一同聆听了张小兰主任的讲座《班级小岗位 成长大舞台》。张小兰主任从“为什么要做班级小岗位”、“怎样来做好班级小岗位”、“岗位是动态生成的”三个维度来阐释班级小岗位建设的具体实施细则，例如小岗位的设置可以从班级生活的需要出发，考虑学生的具体特点，实施过程中再发挥学生的创造性，由学生提出策划各种类型的岗位，命名岗位名称，自主设计岗位的职责等。其中，张小兰主任强调，没有评价就没有一切，岗位建设中，评岗不可或缺，我们要发现问题，及时帮助；发现懈怠，及时加油；发现亮点，及时表扬。在座的各位班主任老师无不沉浸在张小兰主任幽默风趣的话语中，不时点头，不时微笑，大家不得不佩服，这是一位智慧的老师！

最后，盛校长指出，班级建设的根本目的是为了发展学生的自我意识与成长需要。丰富的岗位设置以及岗位教育价值的开发，能使学生获得更多成长的资源，引领学生的发展。作为班主任老师，不能包干，而是要学会放手，让每个孩子参与到班级管理中来，得到锻炼的机会，做一名智慧的“懒”班主任。

通过这次培训，相信班主任老师在接下来的班级管理中，能更好地优化班级小岗位建设，帮助促进每一个学生认识自己，实现主动发展，让班级的每一个角落里都弥漫着学生成长的气息。

（报道：张亚星  摄影：王丽   审核：祝卫其）