整体融通、关联思维，让数运算教学再提质

——薛家小学“新基础教育”计算教学专题活动

9月20日，在薛家中心小学二楼录播室开展了以“新基础教育”计算为专题的研讨活动，研讨内容为《分数乘法》单元的教学。本次活动得到了上海华师大专家吴亚萍教授的亲临指导。一起参加本次研讨活动的还有来自50多位常州市共生体学校的数学学科责任人和骨干教师。

本次研讨活动改变了以往的听课、评课的简单模式，而是通过分组活动，全员卷入，让每一位参加研讨的老师都能切实参与活动，进行重建建议的商讨，集大家的智慧于一体。

活动共分为四个板块。第一板块：由薛家中心小学施琦执教《分数乘整数》和李丹丹执教《分数乘分数》两节课，以作为案例剖析的素材。第二板块：由陶榆萍老师作为六年级教研组代表交流《分数乘法》单元教学的前期思考和实践思考。第三板块：全体参与的老师按区域分为四组进行讨论重建建议及分数乘除法的长程设计，并派代表进行集体交流。最后则由吴亚萍教授进行高位引领，整体规划设计。通过本次活动，让所有的参与老师清晰了数运算教学的基本结构是：算理研究—法则提炼—灵活运用；理解了分数乘法教学有从运算的意义、分数的意义、化小数、分数与除法关系等探究路径，并且明确了探究的路径一定要丰富；明白了数运算教学有类型导航化繁为简的法则、多角度多路径探究的法则、枚举提炼归纳表达的法则、灵活敏捷简便计算的法则。

一天的活动，对老师大脑的冲击之大让老师都觉得不虚此行，更可贵的是都觉得这次活动虽然只有一天，但远没有结束，而是真正的开始。只有真正做到整体融通、关联思维，才能让数运算教学再提质，才能真正意义上实现学生学会结构性思考，提升灵活、敏捷思维品质的育人价值。

撰写：陶榆萍       摄影：李羚        审核：吴春燕