在课堂教学的研讨中提升童话教学科研素养——记薛家小学三年级语文组第四次活动

童话教学作为小学语文教学的一个重要内容，它占有十分重要的地位。文字浅显却蕴藏着丰富的哲理， 为了更好地让语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响，更有效地开展童话教学，加强研究，提高教学效率，10月12日下午第一节课，陈云老师执教了《三袋麦子》第一课时，三年级语文教师参加了这次研讨活动。

课堂上，陈老师从儿童的视角出发，创设了一堂富有童趣的情境，给我们带来了一堂生动有趣的课。陈老师抓住小猪、小牛、小猴的动作、语言、神态等词语，然后在讨论中或示范或模仿，以此来让学生把握角色。

在带领学生理解小猴聪明又能干这个难点时，陈老师抓住小猴神秘地拉着土地公公的手去里屋看，让学生进行表演。虽然孩子们在课堂上并没有放开来表演，但表演这种形式会让学生动脑、动口、动身体，让学生体验文本，在这样的舞台里学生的个性得到展现，创造性得到最大的释放。

课后，三年级全体语文组老师集中评课。科组老师对陈云老师有序的教学环节、驾驭课堂的能力和轻松的教学氛围表示赞赏。同时对于如何更好地改进教学，郭老师和殷老师对课堂逐个环节进行透彻分析，给出了具体可行的建议，例如第一课时教学明显抢了第二课时的内容，第一课时要更加注重词语理解、朗读、梳理文脉等。接着，大家又开始进行集体二次备课。

通过此次活动，我们深刻体会到了集体备课、听课和评课的重要性——备课中大家集思广益，评课中大家各抒己见，课后大家受益匪浅。

报道：于露

摄影：于露

审核：郭燕