凝心聚力 共同成长

                                          ——记薛家小学三英教研组第五次活动

11月29日，三英教研组齐聚三（9）班的英语课堂，沙莎老师精彩地呈现了一节三上Would you like a pie?第一课时。沙莎老师亲切的教学风格、学生昂扬的精神状态，师生良好的交流与合作，让同年级老师赞叹不已，值得好好学习。本次活动主要分为两个板块。

板块一： 课堂研讨。沙老师这节课内容有趣、活动丰富，让学生在乐中学、学中乐。课堂伊始，利用chant进行常规积累，激发兴趣，并通过free talk互相展示衣服，进行口语交际。本节课的亮点在于创设卡通人物Mickey和Minnie，Mickey开生日party的情境，带领学生进入有趣的世界。通过猜食物、分享食物、唱chant等方式教学和巩固单词和句型。之后巧妙地创设Mickey和Minnie阅读的情境，走进文本。处理文本以问题为导向、培养学生解决问题的能力。教学环节之间有衔接、有递进、更有拓展。

板块二：说课评课。首先，沙老师进行规范说课，从教材、学生、教学目标达成、教学步骤进行说明和解释，参与教师明晰本节课的教学设计和活动。之后沙老师对本节课进行反思，如时间把握不到位、评价机制单一。接着黄燕老师对这节课进行主评。亮点：一、常规积累扎实。上课伊始，老师利用chant激发兴趣。老师带读，学生跟读，声音响亮、清晰。二、课堂常规有序。小组活动操练规范，如个人读、齐读、小组读、全班读。评价贯穿课堂，学生在师生评价、生生评价中学得自信大方。三、单词教学细致。通过一个开放问题“What food are they？”自然地进行单词教学，老师带领学生拼读，同时学生进行书空练习。单词教学完后进行小组讨论，探讨“a/an”的区别。四、重难点有突破。本节课的重点内容是“Would you like...?”及其回答。教师设计了丰富的活动，如chant、对话操练、变式练习，如用Would you like...?进行造句。在集中操练下，学生掌握扎实。五、情感教育巧妙。在教授sweet这个词后，教师教育孩子“Too much food is bad for our teeth”，在教学的同时进行情感教育，润物无声。

本次活动顺利完成离不开教研组成员的合作。从课件制作、教学设计、听课磨课，全员参与，分享交流。在这个团结的队伍下，三英会共同成长、齐头进步。

撰写：黄燕    摄影：黄燕    审核：王丽