整合梳理，沟通生长

——薛家中心小学数学组“复习课”专题研讨活动

12月19日下午，在薛家中心小学在本部一楼多媒体教室开展了“复习课研讨”活动，本次活动由四数组承办，全体数学老师全程参与了本次活动。

在这个节点时间，复习课专题研讨，对全体数学老师显得尤为被需要。复习课作为小学数学课的一种基本类型，它不同干新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固运用，它承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，在整个教学活动起有画龙点睛的作用。

活动中丁俊英老师执教了《整数四则混合运算复习》的单元复习课，学生用思维导图的方式整理所学内容，老师对运算顺序的模型建立和一些运算律的渗透，使学生的运算能力得到发展与提升。蒋英老师执教了《期末综合复习》试卷讲评课，分类讲解，提炼方法，针对练习，打破了一讲到底的形式。四数组的两位年轻老师精心准备，第一次大胆尝试，为大家呈现了集体研讨的智慧结晶。

课后，两位执教老师说课交流后，与会老师各抒己见，共同探讨怎样呈现高效复习课堂。吴春燕校长高位引领，阐述了四数组的研究背景，分享了期末复习阶段的复习课的“整、理、习”的关键和主要任务。大家明确了“整合”需要打通联系、化繁就简、建立模型；“梳理”需要罗列分类、确定顺序（先易后难，由浅入深）、提炼归纳；“练习”需要有针对性、综合性、提升性。

通过本次活动，我们深深的体会到复习课重在“理”的鲜明特质，明确知识的“生长”是复习课的目的所在，同时要体现帮助学生建立“结构”育人价值。相信我们在之后的复习课中会有高效的收获！

摄影：蔡晶      报道：丁俊英    审核：陶榆萍