立足常态教研  师生同生共长-----薛家中心小学数学组第15周教研活动

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本着在交流中提升教研能力，学习中引领教学方向的目的。6月5日下午，薛家中心小学1~5年级的数学老师齐聚本部一楼多媒体教室参加教学研讨活动。

本次活动先由四年级的丁俊英老师执教《用数对确定位置》，丁老师注意从学生已有的生活经验出发，创设情境，让他们从情境中发现问题、归纳问题从而建立数学模型，并注意把抽象的知识与图形结合起来，通过独学、群学、小组合作学习等多种方式，在用数对表示自己和好朋友位置的活动中，轻松快乐地学习和掌握知识。

课后，丁老师先就这堂课简单谈了自己的设计意图，就自己在课堂中出现遗漏环节怎么在后续进程中补救而不突兀提出困惑。随后，各教研组展开观课后的交流探讨，对丁老师热情饱满，活泼生动，浓浓数学味的课堂表示高度的赞赏。同时，二年级和三年级的老师对丁老师的困惑给予解答，在后续活动，用数对表示了那么多孩子位置后，顺势追问“刚才我们说一个数对，就会有几个同学站起来？”，从而揭示数对和位置是一一对应的。五年级的包惠萍老师对练习设计提出了要让学生“会学，会用”的要求，热闹过后也要安静下来静静思考。

最后，吴春燕校长高位引领，为这节课作了重建建议，表示每个老师要注意课堂追问能力的提升，更要注重孩子的思维品质的提升。这就是我们日常的教学研究，每一次都有收获，都有成长。

摄影：蒋英          录像：姜博         报道：丁俊英          审核：陶榆萍