品秋课程整体架构设想

赏秋色

1.利用班队课、综合实践课等时间，寻找校园中的秋天。

祝卫其

曹燕

年级组长

各班主任

2.亲子出游、学校组织大秋游活动，寻找大自然中的秋天（重点打造秋游课程）

学生处

课程处

综合处

过秋节

1.传统节：秋天，适逢中秋、国庆和重阳，以此为契机，设计“过秋节”系列活动，了解节日传统，参与节庆活动，感恩祖国、父母亲人。【可以挖掘家长资源，实现校内外融通】

祝卫其

袁明明

年级组长

2.主题节：读书节

朱小昌

郑飞

教研组长

品秋味

玩秋趣

认一认：认识秋天的水果、秋天的花卉、秋天的气候等；

做一做：做水果拼盘，树叶贴画、秋叶衣裳……

玩一玩：团队拓展游戏【年级组根据本年级学生特点选择合适的内容、形式来达成目标。各年级侧重点可以不同，如低年级是瓜果飘香的秋天，中年级是色彩斑斓的秋天，高年级是诗词歌赋的秋天】

年级组长

体育组

抒秋怀

在前面欣赏、品尝、创作、玩味的基础上，指导学生提炼和表达对秋的感悟，把对“品秋“活动的体验用语言、图画等形式定格在童年的成长记忆里。也可与读书节整合，并作为国庆假期的实践性作业。【如可以是古诗吟诵或我吟我诗等】

朱小昌

郑飞

年级组长

暖身

依托冬运会来策划暖身活动，以团队拓展游戏为主。

顾海燕

体育组

暖心

可以设计“暖言”“暖行”等系列活动，如延续三年级的微心愿，为同学献爱心（大手拉小手结对活动），为学校献爱心（我为小树穿冬衣），为社会献爱心（敬老孝老等）。由年级组策划，各班具体落实。

学生处

年级组长

班主任

暖园

各年级成果集中展示（与数学节整合，还可与元旦迎新活动整合）

吴春燕

陶榆萍

年级组长

全体老师