4B Unit7 教学反思

本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉”。教授重点句型What’s the matter? I’m …结合单词hungry，thirsty，tired，ill及句型Come and have…/ I want to…/ Can I have some…。并结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。

首先利用头脑风暴的环节复习食物和饮料类单词，为接下来的课做铺垫。通过食物饮料类单词引出感觉类单词hungry，再通过食物和hungry引出句型What’s the matter? I’m... Here’s... for you.并让学生操练这个新句型。

Story部分呈现了刘涛在晚饭后至睡觉前这段时间的身体感受，先是口渴，然后是疲倦。本故事体现了父母关心孩子的生活细节。让学生了解到涛涛父母对涛涛的爱，因此在练习的环节我设计了换位思考，假如妈妈生病了，涛涛会怎么做，让学生自编对话。本单元围绕询问他人身体状况，那么通过这节课的学习，希望学生能够明白当自己身体不舒适时，有父母的关心，然而现在有许多人饥寒交迫着，我们要学会去关心他人，明白“one for all, all for one”这个道理。

本节课比较贴近学生生活实际，那么在教授单词时应该注意语音语调，读出单词所表达的含义，让学生动起来，调动学生学习的积极性。在Chant部分，学生应该是对What’s the matter? I’m hungry/ thirsty/ tired/ ill.是朗朗上口的，但是发现学生对matter读音还不到位，所以应该加强学生读方面的训练。由于前面的操练不够到位，从而导致了后面学生读对话起来有些困难，所以在教学时应注意每一单词每一句型的全面操练。