此次班队活动由六（9）中队承办，主题为“我们的毕业季——主题策划活动”。这是策划类活动，在众多的班队研讨课型中，这种课型极富挑战性。学生们围绕着“毕业”这个主题，分成五个组展开策划活动。在学生们的群策群力下，有效地讨论和确定毕业季可以开展哪些有意义的活动。我有以下感受：

1、针对性强，有时效性。六年级的孩子即将毕业，在这样一个时间节点，徐老师选择以毕业季为主题的班队策划，不仅主题适切，而且部分短线活动可以立即开始着手准备，时效性很强。

2、参与面广，有层次性。毕业典礼与每一个六年级孩子都是息息相关的，所以从策划开始就让每一位孩子都参与其中，不仅锻炼了学生组织策划能力，更为后期的毕业典礼活动的育人价值和情感目标的达成做好铺垫。

3、资源丰富，有多样性。这次班队虽然是一次策划汇报，本该较为枯燥，可是徐老师别出心裁，引入了多样的元素，例如：诗歌朗诵、小品表演、快板。这些元素使得这节班队课趣味盎然，生动活泼。

4、充分放手，有提升性。与低中年段的班队相比，徐老师的班队课放手让学生去表现的东西更多，学生自己评价策划方案，阐述亮点，还会点评给出建议的同学，自己进行环节与环节之间的过渡，虽然自主性增强了，但秩序井然，丝毫不乱。徐老师只需在关键处给予点拨提升，就让整节课流畅推进。学生在活动策划时不仅考虑到了各项活动的可操作性，还考虑到了活动时应该注意的问题，并且还学会了向家长寻求帮助，力求使自己的活动方案更完善。这次的活动既培养和锻炼了学生的决策能力，为母校留下美好的印象，更为自己的童年留下珍贵的回忆。

建议：觉得整堂课的量有点多，可以先定一个点，具体展开怎样策划，后面由扶到放！