刘老师这节课《我与二十四节气有约——冬至》，注重运用各种新的教学理念与教学手段，去设计班队活动目标。力争让每一个活动环节都清晰有效。

直奔中心，设计具有整体性。今天一上课刘老师开门见山式的导入了本节班队活动课主题，并适时回顾同一系列班队活动。     

在本次班队活动中，刘老师让学生在活动中较好的体现了学生的主体性和教师的主导性。给了学生一个生活的课堂，这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。我们看到了刘老师给我们呈现，都是在孩子们最真实的表现，给了学生一个对话的课堂。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。你们看孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。给了学生一个开放的课堂。，从课前调查，到课中的交流，到课后的延伸去。这样就课堂不仅仅是课堂了，有着更广大的学习场所：校园、家园、社会。

从课前的学生调查、小队组织、小队展示。刘老师都尽量的做到让全体学生参与，这些不仅仅是形式上，更重要的是让孩子精神层面的提升。当然，刘老师还采用了小组讨论再到交流反馈这些方式，让孩子们在互帮互助中提升思想方面的参与。