十一一过来就迎来了——《说勤奋》。这是小学阶段第一篇说理文，也就是议论文。

在放假前，我就把第一课时上完了，主要分析了文本的内容，渗透了这是一篇议论文。议论文是由提出观点、论证观点以及总结观点三个部分构成的。

在第二课时上课初，我先带着孩子们回顾了一下课文的主要内容，知道作者提出了“勤奋是通往理想境界的桥梁”的观点，接着举了司马光和童第周勤奋学习成功的事例来论证自己的观点，最后总结观点。我把教学的重点主要放在第二个部分：论证观点。作者举了两个事例来证明自己的观点，这两个事例有什么相同点和不同点是探讨的重点。先看这两个人各自的成功体现在什么地方，他们是怎么勤奋的。再来比较两个人的不同，一个是古代，一个是现代，一个是天资聪颖，一个是基础差一点，但是都靠自己的勤奋，取得了成功。让孩子们明白在举例论证时选择的例子必须要典型、全面。

最后，为了让孩子们明白议论文的基本特点，我设计了一个课堂练习——《论电子设备的利于弊》，给了两个分论点让他们自己去论证。

这节课总体感觉还是比较顺利的，但是也存在着不少问题。顾老师建议议论文的行文特点应该放到最后去讲，但是我是在第一课时时就讲过了，其实我觉得我这样做也是可行的。小学阶段的说理文第三部不要说是总结观点，说是号召更加恰当，我也非常同意。另外，我没有去联系学生的生活实际去谈谈学生怎么勤奋。在备课时其实我是有这个考虑的，但是考虑到我们班学生的实际情况，我觉得他们可能会讲的比较空洞，所以就没有设计，反而设计了《论电子设备的利与弊》这样一个当堂练习，其实这个练习并不是很恰当，我自己也是这么认为的。一个是脱离文本太多了，另一个是小学阶段并没有写议论文的这个要求。其实我的本意是希望让学生有话可说。