反思

刚接到这个任务，我是拒绝的，去年上课就说是收官之作，可年级组长说一致推荐我上，连主题都帮我想好了，就说说我们这次寻访活动。我想主题是寻访消防局活动，总觉得这个点过时了。又想在二年级时就学会废电池不乱扔，发现社区没有废品回收处，写信给政府，城管也来。垃圾分类要落实到行动中。这个活动一直在做，还不如就做这垃圾分类的。

课上下来觉得活动要精细，就围绕着做宣传员的活动。一开始就告诉孩子们这个节目需要到社区舞台上表演，所以要进行点评。这样孩子就知道怎么办了。如服装要进行改换，美化舞台效果。配饰如果到舞台上太小，头饰需要夸张。这样孩子才知道在怎样的环境中进行评价。不然在后续就没有改进，这样孩子们也就知道这堂课的生长感在哪里。

资源的捕捉意识要加强，表演道具师家长做的也可以作为一种资源。活动中可以引导，如果可以自己学着做头饰就更好了。如果家长参与指导，可以放大哪些是自己的做的进行表扬，对其他学生起激励作用。可以等待，但在过程中激励学生自己动手想办法。活动中给学生提供的舞台，孩子们有锻炼体验和成长。不管我们的活动是否精美，只要我们用心做放手参与，我们的活动对孩子们的成长一定会有促进意义。

活动推进时要把关系给学生点一点，主题的由来。快板小品都很不错。学生忘词都很正常。可以把问题抛给学生，让学生来改动。活动很有气势，是前期活动的展示。内容还是要关注，如垃圾分类好处多，可以让学生谈一谈。快板和台词不是自创的，如果能运用自己的创作会更有意义，更有说服力，学生也能更有成就感。征文可以让大家看看获奖的文章好在哪里，可以读一读。是不是能够按照公民教育的范式把活动再整理一下。可以借鉴活动展开的思路。

 “垃圾分类，红领巾在行动”主题活动孩子们在亲身探索、自我感触中激发对现有生命意义的思考，并产生对生命的珍视及尊重，对身边一切的感恩与爱惜之前。让学生从小我中走出来，感悟自我，体会生命的美好，进一步在自我价值的反思中提升自我。同时，学生放开局限在课堂中的思维，以更加全面的眼光来看待世界，在社会大课堂中学会用更加丰富的心灵来感知生活，认识人生，思考人生，从而形成正确的人生价值观，也为孩子们提供一个知识、能力、情感、成长的大舞台，活动促成长，成长更美丽！

目前，常州市居民拥有较高的垃圾分类热情，但没有落实到行动中；垃圾分类知识还尚欠缺，而垃圾分类的认知度不够会影响居民进行垃圾分类行为。所以，政府和相关职能部门应当加大垃圾分类知识的宣传力度。另外通过社区宣传也更容易让居民接触到和了解到垃圾分类知识。所以，政府和相关职能部门应通过多渠道加大垃圾分类知识的宣传。社区内垃圾分类设施的完善对垃圾分类行为无疑也是很重要的，政府应该加大投资和建设垃圾分类设施，有了可以供居民进行垃圾分类的设备，居民才更加可能去投身到垃圾分类的环保之举中去。

通过本次研究活动，提高了小队的团队活动能力，了解了环保知识和我们的城市，是一次难得的活动。保护环境，人人有责，我们要做的还有很多、很多……我们相信，我们的天会更蓝，水会更清，金色的梦里旖旎无限！