周三上午，三年级组沈婷老师给大家呈现了一堂活力、灵动的高效课堂，可圈可点之处多多，真的是收获颇丰。

值得借鉴之处有：1. 课前常规积累常抓不懈，phonics朗朗上口卓有成效。虽然三年级的孩子是起始阶段，词汇量比较少，但是沈老师能通过丰富的肢体语言加上朗朗上口的chant帮助学生复习字母A-D，灵动有效。2.课堂常规有成效，老师指令语清晰，学生倾听认真，互动高效。整堂课沈老师的节奏都很快，但是学生能够清晰地跟着老师的各种指令完成各项教学任务。3.口语交际有拓展，有深度。三年级的口语交际话语比较简单，但是沈老师能够针对各种话题增加语言，拓展一些问候语，为三年级口语交际测试打下了扎实的基础。4. 评价手段有反馈。沈老师的小房子爬格子的评价制度很大的激发了学生的课堂积极性，学生参与度高，小组集体荣誉感强。5.示范到位，要求明确。本课设计了很多的活动，在每次任务前老师都会和学生进行示范，并出示明确的要求，所以在扎实有效的操练中学生的目标达成度很高。

两个小建议：1.沈老师拓展了who's这个句型，但是担心孩子不会运用，所以一直由她自己说出这一句。但是有时我们容易低估孩子的学习能力。其实领读几遍之后，学生们已经了解了这个句型的用法，可以让他们尝试使用这一句话。即使有出错也没有关系。2.最后的输出环节，可以用四人一组的小组活动，一人是Mike，一人向Mike介绍自己的2个朋友。但是瑕不掩瑜，整堂课确实很好地展示了沈老师的个人素养和课堂把控能力，值得学习！