响应学校的活动号召，在九月的一个天朗气清的周一下午，联系了两个孩子，走近了他们生活的环境之中，与家长进行交流沟通。

   刚刚与这群小娃娃接触，才能把名字和脸对的上，把常规训练的走上轨道，对于孩子的了解还不够全面。第一位孩子是个比较内向的男孩子，平时话很少。走进他的家中，虽然地方不是很大，但收拾的井井有条，这无疑对于孩子的成长来说提供了一个不错的环境。在交谈中感觉到，孩子的父母对孩子的教育孩子很看重的，既致力于学业的培养，也不忘兴趣的培养，孩子正在学习钢琴，聊天聊到，他出乎意料地大方弹奏了一曲《长亭送别》。

   第二个家庭是一对双胞胎姐妹花，两人的性格不尽相同，一个相对外向，一个则显得文静许多。在我与家长交谈时，两个孩子认真地描着数字。孩子的学习平时主要是爸爸料理，对姐妹两的要求比较严格。在完成学业的基础上，也致力于孩子的兴趣爱好的培养。并一再表示，老师尽管严格要求，家长一定会配合老师的工作。

   在这短短的一个小时家访之后，我深切感受到了家长们望子成龙、望女成凤的心情。而作为一个教育工作者，我们工作能得到家长的配合与支持，就是动力，也是压力，它推动着我们用心、细致地钻研教学方法，教育智慧。只有心与心的沟通，才能让家校合作不仅是口号，更是一种共同生长。