《学棋》写的是古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个学生专心致志，另一个学生则心不在焉，结果迥然不同的故事。文章的语言浅显易懂，条理清晰明了，道理易得实用。

在教学第一自然段时郭老师主要通过“能手、远近闻名”这两个词语引导学生谈谈对这两个词语的理解，从而让学生感受秋的棋艺高超，让学生心生赞叹，感情朗读。

第二自然段写了秋的两个学生在学棋时的不同表现。教学时郭老师让学生认真观察图画，再读读课文，找找课文中哪些句子写了图画上的情景。按照学生的观察顺序分别出示文中的句子。然后带领学生朗读，体会他的认真专心。再让学生对比朗读两段话，让学生进一步明白两位学生的学习态度是截然不同的。这样不同的态度会导致什么样的结果呢？自然地过渡到第三自然段的学习。

第三自然段用简洁的话语介绍了这两个学生后来的情况，一个成了出色的棋手，另一个棋艺一直没有多大长进。为什么会出现不同的结果？让学生用上“因为……所以……”说一说。懂得学习要专心致志才能学有所成的道理。