《南极的主人》课文浅显易懂，共四个自然段。

第一自然段简单介绍南极，温度非常低，特别冷。冷到什么程度呢？“就算是夏天，也能看见厚厚的冰雪。”要知道，在江苏这个地方，即使冬天也很难看到“厚厚的冰雪”，也就是说南极的夏天居然比我们这里的冬天还要寒冷。学生联系自己的生活经验，很容易就会对南极的“冷”有所认知，同时也可能会出现这样的疑问：在这样恶劣的气候中生活会是什么样？这就可以自然而然的过渡到下面的课文学习——南极的主人。

第二自然段主要介绍南极主人“企鹅”名字的由来，很有意思。企鹅不怕冷，”昂首挺胸”，有点“大雪压青松”的味道；“眺望远方”、“像是在期盼什么”，这个学生留下了一个非常大的想象空间，不仅可以站在旁人的角度去“揣测”，也可以代入“企鹅”的内心去体验。

第三自然段写了企鹅的形象，第一句写出了外形模样，第二句通过与人接触写出它的性格，第三句写人们对企鹅的印象——“憨厚可爱”。在这样寒冷的环境中生活并没有过得凄凄惨惨，而是悠闲自在，更加突出了“主人”。

第四段总结，“寂寞”、“生机”，是一个对比，联系上文可以总结出在能够这样恶劣的自然环境中生存的生命是多么了不起。同时，“寂寞”让南极带上了“人”的感受，南极和给它送去“生机”的企鹅之间有了一种情感，是一种“需要”和“被需要”的关系，可见企鹅这个主人对南极是多么重要！