《“你必须把这条鱼放掉!”》这篇课文对于三年级的孩子来说，篇幅算是比较长的，如何实现长文短教，获得最高效的课堂呢?这是我们上课中特别关注的问题。这篇课文共有两大部分组成:钓鱼和放鱼，如果把钓鱼和放鱼的内容都纳入到第二课时完成的话，一方面时间太紧张，另一方面也突出不了重点，所以我们决定要有所舍弃，不能面面俱到，要实现课堂的高效，就得讲究一课一得!于是，我们把“钓鱼”的部分放到第一课时去教学，第一课时的生字主要采用对比教学：1、形相似：钓——钩，撇折为钩，点为鱼饵；2、音相同：拖——托，生演动作区分：前后左右动为拖；从下到上为托举；3、难写字：垂像飞机，强调四横的长短。概括课文的主要内容，请学生抓住故事的起因、经过、结果来讲述，将三者结合起来即为课文的主要内容；钓鱼抓动作、周围变化和心情进行讲述；

    第二课时重点放在“放鱼”部分。为了使第二课时有一个完整性，我将第一课时的内容通过复习的形式展现出来，并与指导写作相结合，渗透读写结合的理念。在接下来教学“放鱼”的过程中，我是分层次递进式展开的:首先我紧紧抓住汤姆心情变化的句子为主线，引导学生朗读、体悟和讨论，并适时的交给孩子们一些学习的方法;其次我引导学生再次读文，体会爸爸的良苦用心---为什么一定要让汤姆把鱼放掉?这一环节我设计了师生配合情境表演，目的是让学生将爸爸的话语真正的融入自己的心中，明白爸爸对汤姆的教育;最后我设计了拓展说话的环节（生活中有哪些规定要自觉遵守？），文道结合，用自己的所学去指导自己在生活中的言行，让学生领悟自觉遵守规定的可贵!