刘老师和罗老师都是经验丰富的老师。在习作教学中，每个老师都会遇到困惑：如何上一节习作课？习作课上需要指导孩子们什么？这些问题在这两堂课中我找到了些许答案。

刘老师指导习作循序渐进，不急不躁。图片的出示也很具有智慧。先是一幅图的出示，帮助学生进行初步的语言训练。在第一幅图上指导学生说话，引出方法。正是这样，后面的看图说话教学为学生做了很好的示范，让学生有抓手，有话可说，语言与逻辑性兼顾。