说到《李广射虎》这课的设计，一直在想如何能把古诗和课文紧密的联系在一起，让课文真正的为学习古诗服务。从思维方面让学生去深入思考，真正的发挥学生的主体作用。试讲的结果说大的环节挺好的，思路清晰。一些细节方面，在补充李广资料时，我找到了《汉武大帝》里李广的一段视频，对学生留下了直观的印象，效果很好。在课堂的最后，我又补充了王昌龄的《出塞》让学生对李广的理解更上一个台阶，由由表面走到人物的内心，真正理解这首古诗包含的深刻含义。在语言文字的训练上，让学生抓住重点的字词学习，如：月色朦胧、疾风、影影绰绰等。还让学生进行情景训练，把自己当成当时的将士进行说话训练，这些设计都有助于学生课堂思维的训练。但是，对于重点的词语，理解的不够深刻比如：“疾风”这个词语只是让学生选择了词义，理解了句子，没有深入进行有层次的理解，也可能是我没有及时抓住学生的发言进行深一步的总结和提升。诗文结合的形式能让学生更加深刻的理解古诗，体会语言的生动与精炼。