课题

《莫高窟》

执教：

韩玉清

日期：

2016年12 月1 日

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字。理解“威风凛凛”、“慈眉善目”.

3、了解课文主要内容，学习给课文画思维导图。

教学重点：正确、流利地朗读课文。学会本课的生字，理解新词。

教学难点：了解课文主要内容，学习给课文画思维导图。

教学过程

核心过程推进

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、激趣导入

1.（出示图片）同学们，知道这是什么地方吗？

2.今天，我们一起来学习这篇课文，和老师一起书写课题（这个莫读音和沙漠的漠一样，他表示沙漠的意思，窟的偏旁部首是穴宝盖，是洞穴的意思），我们一起来读一读这个课题。

?指名读；?齐读

1、看图了解地区

2、读题

莫高窟

二、非连续性阅读对比

1.莫高窟的旅游信息（出示信息）

2.请同学们自由地读一读，边读边想，从中你了解了什么？

3.课文是怎样介绍莫高窟的呢？请同学们读一读课文想一想：课文和这段文字的介绍什么相同之处，又有什么不同呢？

1、自读文本

2、交流问题知识

预设：读了这段文字,我觉得莫高窟的地理概貌，洞穴,壁画、彩塑、智慧结晶这些方面介绍的。相机出示相关的词语，贴在黑板上。

介绍的顺序相同，不同之处在于这段文字运用了大量的数字，表达了莫高窟的艺术价值，本文的描述更加具体、生动。

3、初读课文，整体感知。

1、今天我们就一起走近莫高窟，看看作者是如何具体描绘莫高窟？我们一起来读一读第一段，思考：你读懂了什么？（点评读书，意思连在一起的要读的时候读得紧密些）

2、走近这颗明珠，我们总会有新的发现，彩塑就非常有特点，先请一位同学朗读课文第二自然段，其他同学思考这一小节先写了什么，然后写了什么，最后讲了什么？

（板书：理清小层次；抓住关键词）

3.同学们觉得老师要在这里写什么，为什么？

4.介绍了哪几种莫高窟彩塑？

5.出示三幅图片，让学生去分辨，说说理由？

6.如果说菩萨是慈眉善目，力士是强壮有力，天王是威风凛凛的话，那么卧佛作者是怎样介绍的呢？

谁来读一读这一句？

7.同学们你们看到了这些彩塑，会怎样？（啧啧称赞）你们要称赞什么呀？

8.下面老师和同学们配合来一起读一读第二自然段；来赞美惟妙惟肖的彩塑。

1、读1小节，思考读懂了什么？

预设：地理概貌和一颗明珠

预设：个性鲜明，神态各异

预设：菩萨、力士、天王、卧佛

预设：你关注到了他们的神态不同

预设：点面结合

预设：啧啧称赞

惟妙惟肖

围绕地理概貌和一颗明珠：

把发现的关键词贴上黑板。（相机贴板书）

这俩个词语描写的都是彩塑的特征，关注事物的特征是抓住关键词的好方法。

慈眉善目、威风凛凛、强壮有力

眼睛微闭，神态安详

四、小试牛刀，自画思维导图

1、同学们看看黑板，此刻呈现在黑板上的就是思维导视图，请同学们观察思维导视图，回忆老师制作的过程，思考思维导视图该怎么制作，要关注些什么？

2、同学们一起读一读课文的第三小节，思考第三小节讲了什么？画出关键的词句。（过渡句）

出示小组合作要求：

     1.自由读3小节，理清文本层次，找准或概括关键词，初步画出思维导图；

     2.小组内讨论交流各自的看法，并完善一幅思维导图，选择最佳的大组汇报；

     3.大组汇报，认真倾听，及时评价。

2、大组汇报

C.师引导并完善

3.根据思维导图总结课堂学习

4.脱离了书本，同学们能不能尝试着跟着老师一起来看着板书背一背第二段。

5.同学们，现在你们能体会到思维导视图的好处了吗？

 小组合作：1.自由读3小节，理清文本层次，找准或概括关键词，初步画出思维导图；

     2.小组内讨论交流各自的看法，并完善一幅思维导图，选择最佳的大组汇报；

     3.大组汇报，认真倾听，及时评价。

交流：

A.出示思维导图，生对照导图介绍;

B.生生互动；

评价关注点：

1.（抓住关键词、关注表达的顺序，记录表达的方法）

预设?读文找关键词?清晰了思维

理清文脉

1、接下来我们介绍了什么？

2、毫无疑问地，文章要介绍，藏经洞里都藏了哪些珍贵的文物呢？什么是帛画，刺绣呢？

3、学到这里，主要内容基本出来了，那还剩下最后一段作者写了什么呢？一齐来读一读小节，读完你知道了什么？

4、文章的开头说莫高窟是一颗璀璨的明珠，在结尾也忍不住赞叹

5回顾文章，大篇幅的笔墨去介绍了什么?如果合并归纳的话，你把哪些内容合并在一起？

6仔细观察老师的板书，你会发现我们文章整体的结构有什么样的特征？

读第四段

预设：藏经洞

预设：理解帛画、刺绣

智慧结晶、艺术宝库

关注板书

彩塑、壁画、藏经洞

总分总

板书设计

                     一颗明珠              （总）

            彩塑   个性鲜明 神态各异

    18、莫高窟     壁画           （分）  

            藏经洞

                    艺术宝库 智慧结晶      （总）