听了曹燕老师《高尔基和他的儿子》这节课，有以下一些想法。

首先，老师对文本研读较深刻，抓住了本文的重点段落及其中的词语，在2-5自然段中，老师引导学生抓住了“探望”一词，引导学生结合文本展开，“儿子从哪里到哪里”，在引出之后，老师点评：一份探望，就是一份亲情，这样的点评让学生慢慢对文本的情感有了体悟。

课堂上，老师注重对文本的研读，也注重启发学生想象。栽花时会遇到什么困难呢？情景想象、与自身情况的对比想象等，这样一来，学生在回答中丰富了文本，对文本的体悟也就更深刻了。

感谢曹老师的这堂课，让我收获了很多。