听李老师在执教《平分生命》，可以用“行云流水”一词来评价。整个教学过程李老师始

终以文本为依托，让学生借助与文本的对话中去感悟女孩伟大的献身精神。如，

教学女孩是一个怎样的孩子？

李老师让学生去读两个自然段时，引导学生观察他的动作、神态，再读句子，读懂了什么，从哪读懂的？紧接着，李老师趁热打铁，让学生抓住下一段的“精疲力竭”“微笑”感受它的献身精神。                                             

很感谢李老师的辛勤劳动，能带给我们一些收获，一些思考。