6月评课稿

前两天听了科学组朱洋和尤文霞老师执教的研讨课，让我感叹年轻人的成长飞速、也受益匪浅，下面对两节课进行简单的评价：

    一、教师的“引”，让思维点燃。

    疑问是激起学生进行思维的原动力，老师通过层层问题激发学生的思考，这样的事例在很多环节都有充分的体现。

    二、科学表述，让思维开花。

学生的思维能力是通过语言表述出来的。准确科学的语言表述才能体现出学生的思维发展。两位老师在课上也比较注重自己的语言表达和学生对语言的表述。

三、数据分析，让思维火花升起。

    新课标指出，实验时，要注重事实证据，培养学生的实证意识。使学生的思维得到进一步提升。两位老师在这堂课上做得比较好，潜移默化中培养了学生严谨的科学态度和实证意识。

此外，还有一些建议：

1. 小组合作的有效性如何达成

2. 结论总结的科学性

3. 过渡语还要更生动些

4. 学生出现偏差老师如何有效引导

    总之，两位老师的研讨课已经非常不错、祝福他们可以更好！