陈云老师的这堂课教学目标明确具体，且重难点突出。《剪枝的学问》是苏教版三年级第26课课文，作为一篇记叙文，以事情发展顺序。陈老师通过引导学生找出文中关键词，帮助学生理清了文脉，同时又引导学生进行了深入思考。逐步的提问，引导学生与文本展开对话，学习心理描写的词语，联系语境，使学生能感受文本中人物的心理变化，引导学生层层深入地剖析“剪枝的学问”。最后，以对话启示的方法，结合生活实际，理解“剪枝与增收”的因果关系，使学生明白“减少”是为了“增加”的道理，从而获得生活处处有学问，我们要做有心人的启示。