本月综合组听了朱洋老师的《摆》和顾艳燕老师的《空气是什么样的？》。

朱洋老师的《摆》，从学生感兴趣的秋千入手，让学生玩摆，从玩“摆”中发现问题，摆的快慢与哪些因素有关，让学生充分发挥主观能动性，导入干净利落，利用了控制变量法，让学生自主探究，过程清晰，环节流畅，教态自然大方，语言生动流畅，基本功扎实，教学目标达成度高，但是，在数据出现误差时，可以让学生自己发现，自己尝试解释解决；在总结实验结论时应该更加严谨，加入前提。

顾艳燕老师的《空气是什么样的？》，形式新颖，采用实验法，对比实验，关注细节，让学生充满兴趣，实验设计有趣且目的明确，过程清晰，环节流畅，教态自然大方，语言生动流畅，基本功扎实，教学目标达成度高。