5月25日,有幸在奥园校区聆听了两节班队课,让我学习到很多。
一、主题选择有针对性。两个班级都结合“六一”这一主题,展开活动,孩子们的节日自己来做主,来策划,主题很应景。
二、表现形式丰富多样、有层次性。
本次班会活动表现形式丰富:现场讲解、现场试验、分工汇报、做游戏等,而且在过程的安排上有层次性。如通过讲解,然后实验,现场展示,提出改进策略,水到渠成。
三、充分放手给学生,活动开展规范、有序。
这节班会活动安排有序,一环紧扣一环,真正做到了教师是倾听者,点拨者,学生是主体。整个过程是学生主持、全员参与的过程,是学生真实的思想内化与生成的过程。